- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
近日,“年轻人开始反向驯化大数据杀熟”的话题引发热议。“用算法打败算法”,为了防止被“杀熟”,越来越多年轻人开始了“反向驯化算法”的实践:他们有的采用重置账户的方式,以新客身份享受“新用户优惠”;有的在网上立“穷鬼”人设,频繁刷起“机票太贵,买不起”的留言;还有的选择更换老人机、功能机等,尝试摆脱被智能手机、被算法的支配感……
01
大数据“杀熟”背后,
隐藏着什么社会问题?
随着数字经济的快速发展,线上消费已成为当今人们日常生活不可或缺的部分。互联网平台利用掌握的用户信息、技术优势,采取差异化定价策略。对平台依赖度越高的用户,面对同样的产品或服务,往往需要比新用户花费更多的钱,这就是常说的“大数据杀熟”。
“杀熟”本质上是一种基于细分市场的策略性定价行为。传统“杀熟”主要是根据购买数量将市场的消费者笼统地分为“生客”和“熟客”,“大数据杀熟”则是依靠大数据、人工智能技术将消费者群体细分。得益于线上消费的活跃,互联网平台坐拥数量庞大且细致的用户数据,这些原本为用户私有的需求信息、行为信息等,被互联网平台作为谋利的工具。通过分析用户的浏览记录、购买历史、设备信息等,互联网平台将不同的用户“标签化”,最终出现“千客千价”的现象。这背后隐藏着巨大的信息滥用、隐私泄露、平台垄断等问题。此外,平台基于大数据对用户实行的个性化推荐策略,也容易让用户陷入信息茧房危机。
02
反向驯化算法,
对大数据“杀熟”的积极反抗
如今,面对饱受诟病的大数据“杀熟”行为,年轻人们开始了反击,他们通过改变自己的在线行为,主动反向驯化平台算法。
隐身,是他们反向驯化算法的一项基本策略。隐身的核心是通过“伪装”手段掩盖自己的身份和行为轨迹。比如,换掉个人信息和头像,使用虚拟昵称和头像,甚至更换设备、使用不同的浏览器,避免平台通过数据追踪锁定其消费画像。“每一次浏览,每一次搜索,我都在重新定义自己,不让平台通过数据‘活捉’我。”这是许多年轻人的心声。此外,还有人使用定期清除浏览器缓存、切换不同设备、多平台比价等策略。
这些反向驯化算法行为的背后,是年轻人渴望构建一个更公平、更透明的消费环境的美好期望。他们希望通过这些行为,保有对自己数据的控制权,避免被数据化为一个“被操控的对象”,这是年轻群体对“人”的主体性的保卫战,是一次拿回主动权的积极实践。
03
算法乱象还需治本
反向驯化算法,或许有效,但并非长久之计。消费者始终处于算法黑箱的弱势地位,互联网平台随时都可以在利益的驱动下对黑箱内的算法进行修改。仅靠个人行为,很难撼动算法的根基,要治理大数据杀熟乱象,需要加大对互联网平台的监管力度,建立一个多方参与、共同治理的算法生态。
值得庆幸的是,近年来,国家已经出现了针对大数据“杀熟”这一问题的治理措施。
今年3月1日起,《互联网信息服务算法推荐管理规定》(以下简称《规定》)正式施行,开启了对互联网具体算法加以监管的先河。《规定》对算法贴标签、“杀熟”等行为进行了规制。
今年11月24日,中央网信办等四部门就算法问题发布清朗行动,矛头直指同质化推送营造“信息茧房”、大数据“杀熟”、侵害新就业形态劳动者利益等现实问题,要求平台企业自即日起至2025年2月14日,给出自查整改方案。
图源网络,侵删
速写片段
在数字技术飞速发展的时代,我们的生活方式、思维模式乃至价值观念都被技术以某种方式重塑。在数字化信息洪流中,人们似乎变得更加依赖于智能设备,而年轻人“反向驯化算法”这一现象,则引发了人们的深思。年轻人们“反向驯化算法”,这意味着他们不再甘于做算法“统治”下的被动接受者,而是选择主动对抗算法的影响,努力重新定义自己的数字身份。这是一种对数字技术的重新审视与掌控。
面对数字技术的不断渗透,我们更应强化“人的主体性”,坚定不移地掌握自我,拒绝盲从于技术的潮流。这一现象的背后,折射出人们对主体性的渴望与坚守。年轻人不再沉默于数据的洪流中,而是重新掌握选择的权利,在瞬息万变的数字世界中,找到不被算法所定义的可能性。面对数字技术的浪潮,我们更应该弘扬一个核心理念:技术最终是服务人的,而非统治者。唯有在技术与人的主体性之间找到平衡,才能让数字化时代的每一个人,真正成为自己命运的掌舵者。
您可能关注的文档
- 2024届广东省广州市高三语文一模作文题目解析及范文:“一把尺子”与“多把尺子”.docx
- 2024年八年级语文上学期课本各单元习作范文.docx
- 2025届高考作文预测及佳作赏析:行走于路,寻迹前行.docx
- 2025年高考语文现代文阅读之赏析散文的语言题型指导.docx
- 2025年高考作文备考训练之“信息与准确认知”“向上与向下”“思与行”“避险与赴道”“和解与死磕”“动机与结果”.docx
- 2025年高考作文备考之三元思辨作文技巧解析及相关训练.docx
- 2025年高考作文素材积累:读《定风波·莫听穿林打叶声》,品苏轼四重人生境界.docx
- 2025年高考作文素材积累之25个经典句子.docx
- 2025年高考作文预测:于不定握坚定,以不变应万变.docx
- 2025年上海市中考语文备考之名著比较阅读.docx
- 第五单元《圆的认识》说课(课件)六年级上册数学人教版.pptx
- 分数的意义说课(课件)五年级下册数学人教版(1).pptx
- 圆的认识说课课件六年级上册数学人教版.pptx
- 折扣 (说课课件)-六年级下册数学人教版.pptx
- 体积和体积单位 说课(课件)五年级下册数学人教版.pptx
- 《异分母分数加减法》说课(课件)五年级下册数学人教版.pptx
- 《认识数轴,负数的大小比较》(说课课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 《在直线上表示数》(说课课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 比例的意义和基本性质(说课课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 5.1圆的认识(说课课件)六年级上册数学人教版.pptx
文档评论(0)