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孩子溺亡悲剧原因及预防

（2022年）

玩水是孩子的天性，随着天气回暖，水边多了很多孩子的身影，与此

同时，淹溺水事故也屡屡发生。淹溺多发生在水深不可测、水距难判断的

不安全水域。

一、5万余人

（一）据不完全统计，在我国每年大约有5万余人因淹溺死亡，而在

青少年意外伤害致死的事故中，淹溺事故为头号杀手。

（二）原因

为何溺水事故还是层出不穷？是各界对孩子安全教育的不足，还是父

母对于孩子监管的不到位？从以往发生的诸多溺亡案例看，背后存在诸多

原因。孩子溺亡悲剧频发，很大根源还是在于对孩子安全教育的不足。

1、家长

（1）家长是孩子最好的老师，要想将安全意识真正地刻在孩子脑海里，

父母就要以身作则，将安全意识时刻铭记于心，如果连家长都敷衍了事，

那就算外界再怎么宣传、再怎么重视安全教育，又有什么用？一些家长甚

至带着孩子前往一些野外不明水域游玩嬉戏，造成了孩子认为其实没那么

危险的错觉。

（2）相关数据显示，大多数溺亡发生在留守儿童群体中，而且集中发

生在节假日、假期等特定时间，外出辛苦打拼的父母也是为了孩子们有一

个幸福的未来，那么是否能尽量提前做好计划在假期到来的时候能回家陪

1

陪孩子或将孩子接到身边一起过暑假，如果条件不允许也可以在假期和节

假日的时候通过视频，电话等方式每天与孩子们沟通一下，问问学习与生

活，同时嘱咐一些相关安全注意事项。

2、学校

（1）学校每年都会做防溺水的安全教育，但是否还停留在一堂讲座、

一份板报、一张通知的老套路上，相信这样的安全教育与嬉水的欢乐比起

来，对孩子来说可能前者可以忽略不计了。

（2）除了常规的宣教方法，学校还可进行防溺水演练，请专业人士展

示真实案例，模拟学生溺水场景，让学生身临其境；除了校内教育，学校

还可联合相关部门走出去，定期组织人员对校园及周边的水域开展全面的

排查。对校园周边的河流、废弃水库、在建工地、人工开挖或自然形成水

潭等存在的隐患，及时告知师生、家长及当地政府、水利等部门，要求主

管部门切实采取有效措施，防范学生溺水事故发生。

3、政府

（1）防溺水不是一个部门就能解决的问题，应该建立起学校、家庭、

社会三位一体防溺水机制，所以政府相关部门的监督职责至关重要，应加

大对河道管理的力度，在河道内竖起警示牌，对工地水塘等危险水域要督

促施工企业进行填埋或建立围墙，在可能发生溺水事故的水塘、水渠、河

流等危险地段设立防溺水警示牌，防止学生溺水事故的发生。

（2）要安排人员在关键时段对容易引发溺水事故的危险水域进行巡

护，对有玩水苗头和下水游玩的学生及时予以制止；营造全社会共同关心

关爱孩子生命安全的浓厚氛围。政府要加大政力或引导第三方力量投入，

2

在人口集中地域兴建游泳场所，满足市民和学生游泳需求，并配置好基本

的安全游泳设施和人员，避免学生私自到危险水域去游泳或玩耍，预防溺

水事件发生。

二、救援常识

（一）没有受过专业训练的人员贸然下水救援往往最后就变成群死群

伤的悲剧。

（二）北京市急救中心培训中心主任陈志提出淹溺生存链的五环急救

概念，通常情况下发现溺水者后，保证溺水者生命安全的生存链由五环组

成。第一环为预防，第二环为识别，第三环为提供漂浮物，第四环为脱离

水面，第五环为现场急救。

淹溺生存链的意义在于提高全社会预防淹溺的意识和行动，及时识别

淹溺，为挽救淹溺者的生命实施有效的急救措施，提高淹溺生存率。

首先发现溺水人员我们应该做出迅速的安全评估：

1.有意识的患者：有意识的患者通常会在水中挣扎、呼救，这是患者

意识到危险的求救表现，但淹溺并未真正发生，此时应迅速展开救援行动

让患者脱离危险境遇。

2.无意识的患者：此类患者表现为在水中静静漂浮，有些仿佛是在水

中站立，邻近观察可见其双眼凝视，呼之无反应。

其次发现淹溺者应该正确应对：

1.确保安全：第一目击者首先应避免自身发生淹溺，确保安全。如果

没有接受过专业的水中救援训练，不要轻易下水救人，可在岸上救援。

2.提供漂浮物：如淹溺生存链第三环所示：