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大班教案认识时钟15篇

一、活动目标

1、熟悉时钟，了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。

2、能正确识别整点、半点。

3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

二、活动预备PPT、教师自制时钟，老狼头饰,小白兔头饰。

三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。

1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的

好帮手。你知道它是谁吗？（时钟）2、出示PPT，你知道钟的作用是什

么吗？

小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进

展工作，学习和休息。

（2）熟悉时钟，了解钟面的主要构造和运行规律。

1、今日教师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想熟悉一下？那

我们欢送一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。

2、引导幼儿观看钟面，说出自己的发觉。

教师提问：看完了教师带来的这些好朋友，你发觉了什么，每个钟面

上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1--12）那针

宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针

宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。

教师小结：虽然时钟的大小、颜色、外形不一样，但是它们的钟面上

都有1-12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的

针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时

针方向走动的。

（3）熟悉整点、半点1、熟悉整点：利用拨动的钟面，出示整点时

间，请幼儿观看，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你

是怎么知道的？

教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个

数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针

指在1上，就是1点。

2、熟悉半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观看，说出

是几点半。

教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分

针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6

上，就是7点半。

(4)嬉戏：老狼老狼几点了嬉戏玩法：教师戴上老狼的头饰拌老狼，

由老狼拨动时钟，由幼儿伴演小白兔问“老狼老狼几点啦“教师拨动出时

间，由小白兔说出是几点？当老狼拨动时钟到12点时，小白兔说出12

点时，就要静息在桌了上，不能说话，老狼就不会抓小白兔。

四、活动延长

1、争论钟表对我们的作用，（时钟可以随时提示我们工作、学习、睡

觉、起床等）让幼儿知道时间是珍贵的，上幼儿园时不能迟到，养成遵守

时间的好习惯。

2、回家后可以与爸爸妈妈帮你制作一个时钟。

活动反思：

此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采纳发

觉式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观看理解，

最终得出结论。比方把握难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让

幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾局部也比拟新奇，采

纳嬉戏形式，让幼儿在轻松开心的环境中，进一步把握了学习内容。延长

活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。

大班教案熟悉时钟2

活动设计背景

平常，与家长沟通，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好

的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差异很

大，小学必需严格遵守时间限制，学习任务比拟多。所以从幼儿园大班开

头就要帮忙孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解

时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小连接工作，我特意设

计了《熟悉时钟》这一节课。

活动目标

1、了解时钟的构造及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学

会看整点。

2、通过操作和嬉戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和力量。

3、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

教学重点、难点

了解时钟的构造及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看

整点。

活动预备

1、实物时钟1个。

2、每人一个自制小时钟。

3、1－12的数字头饰

活动过程