《比例的意义》说课（课件）六年级下册数学人教版.pptx

比例的意义人教版小学数学六年级下册第四单元第1课时的内容

教材内容01.教法、学法04.学情分析02.教学过程05.教学目标以及重难点03.板书设计06.目录CONTENTS

1、说课内容《比例的意义》是人教版小学数学六年级下册四单元第1课时的内容2、地位与作用本节课主要学习比例的意义及其基本性质。通过本节课的学习，学生将掌握比例的概念，了解比例的基本性质，为后续学习比例的应用奠定基础。教材从生活中的例子入手，引出比例的概念，并通过图示等方式帮助学生更好地理解比例的意义。同时，教材还注重培养学生的观察、分析和比较能力，提高他们的数学素养。说教材

六年级的学生已经学习过一些数学的基本概念和基本运算，对比例这一概念有初步的了解。但他们对比例的深入理解和应用还存在一定的困难。在本节课中，教师需要引导学生通过观察、分析和比较等方法，逐步掌握比例的意义及其基本性质。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，通过创设生动有趣的情境和活动，激发学生的学习热情，提高他们的参与度。说学生

12教学目标在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。经历观察、比较、判断、归纳、概括等活动，深化对概念的理解，发展推理、抽象意识。

重点：理解比例的意义。难点：应用比例的意义判断两个比是否能组成比例。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、学习卡

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入1.什么是比？比各部分的名称是什么？两个数的比表示两个数相除；15∶10＝32前项比号后项比值

2.求下面各比的比值。36∶72＝36÷72＝0.58∶18＝8÷18＝1.3∶2.6＝1.3÷2.6＝0.50.9∶1.50.9∶1.5＝0.9÷1.5＝0.636∶721.3∶2.68∶18哪两个比的比值相等？49

二、探究新知国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。国旗长5m，宽m。你们想不想知道这些国旗的长和宽分别是多少？

国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。国旗长5m，宽m。上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？思考

操场上的国旗：2.4∶1.6＝教室里的国旗：60∶40＝像这样表示两个比相等的式子叫作比例。2.4∶1.6＝60∶40或2.41.66040＝

在上图三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。国旗长5m，宽m。

判断两个比能不能组成比例，关键要看它们的比值是否相等。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。国旗长5m，宽m。是不是国旗中任意的数据组成的比都能组成比例？判断两个比是否能组成比例，关键是什么？

比和比例相同吗？有什么区别？形式不同：比由两个数组成，比例由四个数组成。意义不同：比表示两个数相除，比例表示两个比相等的式子。

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

比例的意义板书设计像这样表示两个比相等的式子叫作比例。2.4∶1.6＝60∶40或2.41.66040＝

谢谢指导