4.5 热在水中的传递 （说课课件）五年级下册科学教科版.pptx

《热在水中的传递》实验说课

目录CONTENTS教材分析01实验装置优化02自我评价与反思03

教材分析01

《热在水中的传递》新教科版小学科学五年级下册第四单元《热》第5课教材出处

教学目标教学重难点理解热对流的形成原因。教学难点：探究热在水中的传递过程。教学重点：通过实际操作热对流实验，知道热在水中是以对流的方式传递的。运用分析比较的方法，推理得出热在水中的传递方式。熟练操作热对流的实验，能运用图形表示自己的研究结果。能保持积极的观察探究热传递的兴趣。科学观念目标：科学思维目标：探究实践目标：态度责任目标：

原实验介绍实验一：加热试管中的水实验二：加热烧杯中的水

原实验视频

课前测纠正热量传递方向的认识缺少能量的具象表示

实验装置优化02

优化实验装置回形管温度传感器

优化实验装置扩散速度高锰酸钾消毒片

1号2号3号0s30s60s90s120s150s180s19.2℃19.2℃19.3℃19.3℃25.6℃21.2℃24.7℃29.5℃27.2℃29.5℃33.1℃31.7℃34.1℃38.9℃36.6℃39.2℃43.4℃41.1℃44.2℃48.2℃46.3℃温度变化记录表测温点时间优化实验一

实验分析冷水受热后向上方流动。热量在水中的传递过程：从高温流体传向低温流体。123

优化实验二12水的相对运动

优化实验二12冷水受热后向上方流动，推动其他位置的冷水向加热点流动