《预防犯罪》教案教案教案.doc

课题

5.2《预防犯罪》

课型

新授课

课时数

1课时

主备教师

执教教师

教学

目标

知识与能力目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征知道如何加强自我防范，远离犯罪

过程与方法目标：通过比较法、案例分析法、把握知识内涵，培养学生树立法律意识。

情感态度价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

教学重点

犯罪的特征

教学

准备

PPT课件

教学难点

加强自我防范

教学方法

讲授法、探究法

教学过程

教学预设

二次备课

导入新课

（展示图片对比）

1、思考：分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

总结：砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

2、售卖假酒或者食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

3、为了逼对方还债拘禁或绑架他人属于犯罪行为。

《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

总结：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本即将学习的内容。引出课题《预防犯罪》。

二、新课讲授

(一)刑法与犯罪的含义

活动一：了解刑法与犯罪

通过教材内容和ppt展示，回答：(展示问题)

1、什么是刑法？

2、什么是犯罪？

学生自主学习，回答问题。

讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(二)犯罪特征

活动二：认清犯罪特征

(展示下列材料)

殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为

思考：试对比分析上述行为。

教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

(三)刑罚含义及种类

活动三：了解刑罚

讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？

讲述：本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚分类的具体内容。

eq\a\vs4\al(目标导学二：加强自我防范)

(四)预防犯罪、远离犯罪

活动四：预防犯罪

如何加强自我防范

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。认清犯罪危害，远离犯罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

课堂小结

本节课我们学习了刑法的作用，认识了犯罪，犯罪的特征和刑罚的分类。明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免