第8课《神奇水世界·健康饮水》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动桂科版.docxVIP

第8课《神奇水世界·健康饮水》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动桂科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《神奇水世界·健康饮水》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以桂科版五年级下册综合实践活动教材为依据，围绕“神奇水世界·健康饮水”主题展开，旨在让学生了解水的重要性，掌握健康饮水的方法，提高生活自理能力。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过引导学生观察、实践和讨论，培养学生的观察力、思考力和合作意识。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.健康生活素养：引导学生了解健康饮水的重要性，掌握科学饮水的方法，培养良好的饮水习惯。

3.环保意识素养：提高学生对水资源保护的意识，教育学生珍惜水资源，从自身做起，节约用水。

4.信息素养：培养学生通过查阅资料、交流讨论等方式获取健康饮水知识的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经了解了水的三态变化、水循环等基础知识，对水的重要性有一定的认识。此外，他们还学习过一些基本的卫生习惯，如洗手、刷牙等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索自然现象充满好奇，对实验活动感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过实践和游戏来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于合作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对健康饮水概念的理解可能存在误区，需要通过具体实例和实验来纠正。

-在实际操作中，可能对实验步骤和数据处理感到困惑，需要教师的引导和同辈互助。

-部分学生可能对公共讨论表达自己的观点感到紧张，需要鼓励和支持以增强自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有桂科版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备健康饮水相关的图片、图表，以及教学视频，用于辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备足够的实验器材，如量杯、烧杯、滤纸等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

导入新课：

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《神奇水世界·健康饮水》。在我们日常生活中，水是非常重要的，你们知道水有哪些作用吗？

2.请同学们分享一下你们对水的认识和了解，我们可以从水的来源、水的三态、水在生活中的作用等方面来谈。

正文讲解：

1.现在，请大家打开教材，翻到第8课《神奇水世界·健康饮水》。我们先来了解一下本节课的主要内容。

a.请同学们阅读课文第一段，了解水的重要性。

b.请一位同学朗读课文，其他同学注意听，思考作者是如何描述水的重要性的。

2.接下来，我们来探讨健康饮水的方法。

a.请同学们阅读课文第二段，了解健康饮水的标准。

b.请同学们以小组为单位，讨论一下如何在日常生活中做到健康饮水。

c.各小组派代表分享你们的讨论成果。

3.现在，我们来进行一个实验，验证一下我们刚才讨论的健康饮水方法。

a.请同学们按照教材中的实验步骤进行操作，注意观察实验现象。

b.实验结束后，请同学们汇报实验结果，并总结实验过程中发现的问题。

c.教师点评实验结果，引导同学们思考如何改进实验方法，以达到更好的效果。

4.接下来，我们来了解一下水资源的保护。

a.请同学们阅读课文第三段，了解我国水资源状况。

b.请同学们以小组为单位，讨论一下如何保护水资源。

c.各小组派代表分享你们的讨论成果。

5.现在，我们来总结一下本节课的主要内容。

a.请同学们回顾课文，总结水的重要性、健康饮水的方法以及水资源保护的相关知识。

b.教师点评同学们的总结，强调课文侧重点。

课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们知道了水的重要性，掌握了健康饮水的方法，以及如何保护水资源。

2.请同学们谈谈你们在本节课中的收获。

作业布置：

1.请同学们根据本节课的学习内容，写一篇关于健康饮水的心得体会。

2.完成教材第8课课后练习题。

3.课后收集关于水资源保护的资料，下节课分享。

互动环节：

1.请同学们分成小组，进行以下活动：

a.设计一个关于健康饮水的宣传标语。

b.编写一个关于水资源保护的童话故事。

2.各小组派代表分享你们的成果，其他同学进行评价。

3.教师总结同学们的互动成果，给予鼓励和指导。

课堂延伸：

1.请同学们关