八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第四节人的性别遗传教案3新版新人教版.docVIP

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人的性别遗传

教材分析：利用男女染色体排序图，让学生相识性染色体。通过视察对比，区分男女性染色体的不同，进而明确生男生女的道理。

学情分析：学生对性别问题很感爱好。所以，老师应留意多从生活实际动身，通过分析典型实例，激发学生学习欲望，增加感性相识，使学生便于理解、驾驭。

教学目标：

1、说明人的性别差异是由性染色体确定的。

2、说明生男生女的道理，理解生男生女机会均等的缘由。

3、能用科学的看法看待生男生女问题。

教学策略：创设情景视察思索分析探讨解决疑难得出结论

教学过程：

教学内容

学生活动

老师活动

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1、男女染色体的差异

人的第23对染色体被称为性