2024年国考行测真题及答案省级.doc

21.定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特性。當定义概括不了時，本应修正定义，而有人却常常“開除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，這無疑是______。填入划横线部分最恰當的一项是：

A.自欺欺人

B.掩耳盗铃

C.指鹿為馬

D.削足适履

22.從记录學角度看，用平均数指標反应趋势虽精确敏感，但也有其致命弱點，尤其是平均数的“______”，很轻易掩盖個体之间的差异。填入划横线部分最恰當的一项是：

A.以管窥天

B.削峰填谷

C.大而化之

D.等量齐观

23.交流是复杂的艺术，有声音并不是体現意义的唯一方式，辅以動作和面部表情，可以使体現生動形象，也折射出历史和文化智慧的光辉。各民族间的形体語言，有的形式和意义相似(如握手致意)，有的虽然形式相似，意义却______。假如不能對的解讀就也許产生误會、甚至引起严重的後果。填入划横线部分最恰當的一项是：

A.南辕北辙

B.针锋相對

C.截然相反

D.纷繁复杂

24.對于家長們来說，可以和孩子一起参与其中，亲身______到孩子的進步，是一次难得的亲子活動經历。同步依次填入划横线部分最恰當的一项是：

A.感触启示

B.感悟启蒙

C.感受启发

D.感覺启迪

25.缺乏必要的试錯机制，诸多政府部门和领导干部對改革创新都心存______情绪，“不求有功，但求無過”，导致改革创新