位置与方向（二）（说课课件）六年级上册数学人教版.pptx

位置与方向（二）

新课标人教版小学六年级数学上册第二单元第二课时

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一、说教材

本课是人教版数学六年级上册第二单元

《位置与方向（二）》第二课时的教学内容。

在三年级“空间与图形”领域中，学生已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线图。

北

南

东

西

东北

东南

西北

西南

一、说教材

本课是六年级“空间与图形”领域里“图形与位置”的知识，是学生空间观念的新发展阶段。

教材在编排上结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性，教材提供丰富的活动情境，帮助学生掌握确定位置的方法，并通过现有的学习，会确定和描述物体的相对位置。

二、说教学目标

（一）知识与技能

结合具体情景，学生能根据方向和距离确定物体的相对位置。

（二）过程与方法

学生进行小组合作、共同探究，经历知识的形成过程。

（三）情感态度与价值观

1.学生能够体会到实际生活与数学知识的紧密联系，感受生活处处有数学。

2.在学习过程中，培养学生合作探究的能力以及学习数学的兴趣，发展其空间观念。

三、说学情

六年级学生

已有一定生活经验

在日常生活中已积累了一些确定位置的经验。

已经掌握一定基础知识

能描述简单的路线图以及会用量角器测量角。

表达能力和动手操作能力有待提高

需结合具体情景，进一步发展学生的空间概念，应创设多种活动情景，提高学生的操作能力。

求知欲较强

老师要充分地调动学生的积极性，为学生提供探究空间。

四、说教学重难点

根据方向和距离确定物体的位置。

1.确定物体的方向，测量与主方向的夹角。

2.对任意方向和距离的物体所在位置的准确描述。

五、说教学方法

讲解法

情境教学法

逐层练习

及时反馈法

小组讨论法

4

3

1

2

六、说教学准备

多媒体课件、直尺、量角器等

七、说教学过程

成语导入，回顾旧知

学习新知，讨论探究

学以致用，巩固练习

深入提升，联系生活

课堂总结，作业布置

八、说板书设计

新课标人教版小学六年级数学上册第二单元第二课时

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