《电气设备运行与维护》教学标准.docVIP

郑州电力职业技术学院

教学标准

课程名称《电气设备运行与维护》

课程代码1035

课程类型专业教育课程

课程总学时56学时

适用专业电力技术类专业

电力工程（学院）供用电教研室制定（修订）

2023年5月

《电气设备运行与维护》课程标准

课程代码：1035

课程类型：理实一体化课

学时/学分：56/4

适用专业：电力技术类专业（涉及供配电、发输变电的相关专业）

1.课程概述

1.1课程性质

本课程是供用电技术、电力系统继电保护及其自动化、电气自动化技术等专业的核心专业课程，也是一门理论与实际结合较紧密的课程。是在学习了《电工基础》、《电工应用识图》、《电机与变压器》课程，具备了识别电路、分析电路能力的基础上开设的。对接职业标准，对应电气设备的运行与维护岗位能力，对照专业人才培养目标，通过对开关电器的运行与维护、互感器及载流导体的运行与维护、其他电气一次设备的运行与维护，电气主接线的倒闸操作、配电装置的运行与维护等内容的学习，培养学生对电气设备实际操作及故障排除能力、岗位创新意识和创新能力。

1.2课程定位

本课程对接的工作岗位是电气设备运行值班人员、维护人员，输、配电线路运行维护人员，企事业单位变、配电所运行值班人员、维护人员。通过学习应具备分析掌握各种电气设备运行与维护的专业知识，拓宽学生视野及知识面，提升学生的专业技术及实际操作能力。

2.课程目标

本课程的培养目标是掌握关于《电气设备运行与维护》课程的基本知识，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有关电气设备运行与维护方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的综合应用能力。

2.1知识目标

1．初步掌握电气设备运行与维护的的基本发展。

2．通过对电气设备运行与维护系统的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养思维、分析和创新能力。

2.2能力目标

1．认识基本的电气设备及其功能；

2．能够对基本的电气设备进行图纸解读、根据图纸安装于调试；

3．养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。

2.3素质目标

1．基本素质

思想道德素质：学生思想政治素质过硬，树立正确的政治方向；具有坚定的政治信念；自觉遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。

科学文化素质：学生具有较高的人文素质、科学的认知理念与认知方法；实事求是的工作作风；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。

身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，确立切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地对待现实生活，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能正确处理好男女之间的友谊、爱情关系；自强、自立、自爱；有正确的审美观与价值观；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。

2．职业素质

职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律、坚持原则。

职业行为：增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力，尊重用户、吃苦耐劳、文明生产、热爱集体、团结协作。

3.课程实施和建议

3.1课程内容和要求

本课程设置的依据是结合本院校对每一个专业的所要培养的人才要求而制定的。根据高职院校对学生的要求，以及学生的认知特点，学生要能保证对知识全面理解与掌握，能顺利毕业。

表1：学时分配

项目（情景/模块/章节/单元）

学时

理论

实验实训

小计

模块一学习电力系统的基本知识

6

2

8

模块二开关电器的运行与维护

6

4

10

模块三互感器及载流导体的运行与维护

6

4

10

模块四其他电气一次设备的运行与维护

6

2

8

模块五电气主接线的倒闸操作

10

6

16

模块六配电装置的运行与维护

2

2

4

合计

36

20

56

表2：课程内容和要求

项目（情景/模块/章节/单元）

知识目标

技能目标

素质目标

教学活动

思政元素

模块一学习电力系统的基本知识

了解电力系统的构成；★掌握电力系统中性点接地方式及电力系统每种接地方式运行特点；了解消弧线圈如何选择及使用；了解短路原因、类型和后果；■掌握短路电流计算方法；熟悉电弧的本质与特点；熟悉电弧产生与熄灭原理及方法。

能够比较电力系统、电网、动力系统之间的异同之处；■能够绘制中性点不接地系统单相接地故障时，各相电流及电压的变化向量图；■能正确进行电力系统中短路电流的计算。

培养学生初步掌握逻辑思维方法的能力及计算能力。

讲授、讨论、实验