《热力发电厂》课程思政教学案例.docx

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追溯历史成就、紧扣国家战略、

引述工程案例、突出人物传记

——《热力发电厂》课程思政教学案例

课程名称：

热力发电厂

课程类型：

￡公共基础课程

?专业教育课程

￡实践类课程

授课类型：

￡线上课程

?线下课程

￡混合式课程

一、课程简介（简要介绍本案例的课程基本信息，思政内容融入理念和思路，案例选用的意义。字数在500字以内。）

《热力发电厂》是“能源与动力工程”专业的必修课，48学时、3学分，授课对象为大三学生。该课程围绕热力发电厂，主要讲授热功转换的理论基础、发电厂的主要热经济性指标、循环方式与蒸汽参数对发电厂经济性的影响、给水回热系统、给水除氧系统、热电厂的经济性及供热系统、发电厂的原则性热力系统及全面性热力系统、发电厂的辅助生产系统。在安全、经济、清洁的前提下，分析其经济效益，并进行热经济性的定性分析和定量计算。通过本课程的学习，旨在使学生树立电厂的安全、效益（包括经济效益、社会效益、环境效益）相统一的观点。掌握分析、研究、解决热力发电厂课程业务范围内生产实际问题的方法，提高独立工作的能力。

《热力发电厂》课程思政教学按照：“追溯历史成就、紧扣国家战略、引述工程案例、突出人物传记”的思路，挖掘知识点背后的思政元素。以我国电力发展卓越成就、电力行业国际地位、典型工程案例、化石能源发电的角色转变、能源革命的机遇与挑战、“双碳”战略对创新人才的需求及人物传记等作为思政素材，传达我国电力行业人追求创新、顺势而为、乘势而上，推动我国电力行业高质量发展的决心，培育学生的专业志趣，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，激发学生投身于电力行业的热情和创新精神。

二、课程思政教学目标（阐明本案例的知识目标、能力目标及素质目标，重点阐述思政育人目标的设计。字数在500字以内。）

《热力发电厂》课程以热力发电厂整体为研究对象，从系统角度出发，讲授热功转换过程的能量利用和损失，引出热经济性指标的计算方法及其影响因素；然后讲授热力发电厂的关键子系统及其运行方式对全厂经济性的影响，如给水回热系统、给水除氧系统、供热系统、发电厂原则性热力系统和全面热力系统。本课程的教学目标为：（1）全面掌握现代大型热力发电厂热力系统及基本运行知识，掌握电厂主要热力辅助设备与系统的构造、工作原理和运行知识。（2）掌握热力发电厂热功转换理论，并具有应用热经济理论对热力系统进行定性分析和一般定量计算的能力。（3）具备从事热力设备及系统设计、分析评价、技术改造、运行管理所必须的知识与能力，为学生将来从事电厂实际工作和科研工作打下必要的基础。

《热力发电厂》课程思政育人是借助国家“双碳”战略下能源结构转型升级和电力行业高质量发展的机遇，从电力行业历史成就、国家战略、工程案例和人物传记角度挖掘思政元素，融入到课程知识教学中，做到知识传授、能力培养与价值塑造三位一体。具体目标为：在大类专业招生分流背景下，培养学生的专业志趣；增强学生对我国电力发展和国际地位的自豪感，深植爱国主义情怀；以问题为导向讲授工程案例与理论基础之间的联系，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生投身于我国电力行业发展的动力；挖掘发电技术的瓶颈问题，引导学生自主探索，鼓励社会实践，培养学生的创新精神，塑造新型的电力行业人才。

总之，将课程专业理论知识和思想政治教育二者有机融合，在讲授专业知识的同时，以“润物细无声”的形式传授课程思政理念，根植学生的爱国主义情怀和专业自豪感，实现立德树人。

三、课程思政教学设计（阐明本案例结合课程教学内容有机融入的思想政治教育，开展课程思政教学的思路与设计。包括教学内容、教学方法、课程思政融合点、教学活动设计、案例开展的意义和价值等。字数在1000字以内。）

1.课程思政融合设计

热力发电厂的发展与国家的现代化建设相辅相成，自新中国成立之初，我国就展开了热力发电厂的建设工作，对国家经济发展和人民生活水平的提高起到了重要的支撑作用。多年来，我国电力行业取得了举世瞩目的成就，各种形式的发电装机容量位于世界前列，涌现了一大批具有世界标志性意义的重大工程，同时也造就了一批技术精湛、敢于冒险、勇于创新的电力行业人才。目前，面向国家“碳中和、碳达峰”战略，我国的能源结构正在发生重大调整，化石能源发电的清洁高效灵活被提到前所未有的重要地位，作为能源与动力工程专业的学生必将卷入此次技术革命，为我国能源电力的技术创新做出贡献。在《热力发电厂》课程中，从以下几点实现课程思政融合，培养学生专业志趣和创新精神，增强民族自豪感和文化自信，树立职业使命感和责任感。

（1）结合发电行业发展成就开展课程思政

在课程绪论部分，讲授世界能源现状、我国电力行业的主要成就及在世界中的地位。其中我国煤炭在一次能源消费中占比50%以上，而煤炭消费