第8课装扮我们的教室第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

第8课装扮我们的教室第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8课装扮我们的教室第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过参与教室装扮活动，培养他们的审美意识、创新精神和团队合作能力，同时引导他们关注班级环境，增强集体荣誉感。教学内容紧密围绕教材相关章节，结合二年级学生的认知特点，注重实践性与趣味性，确保教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏、创新实践和团队协作能力。通过教室装扮活动，让学生在发现美、创造美的过程中，提升对美的感知和鉴赏能力；在动手操作中锻炼创新思维和实践技能；在小组合作中学会沟通与协作，培养集体意识和责任感。这些目标与道德与法治学科核心素养紧密相连，旨在全面促进学生个人素质的提高。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，了解基本的集体规则，对美的感知和简单审美有初步的认识。在previous学习中，他们可能已经参与过一些简单的班级活动，对团队合作有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和参与互动活动。他们在视觉和动手操作方面表现出较强的学习兴趣，具有一定的创新欲望。学生们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在审美方面，学生可能难以准确表达自己的审美观点，需要引导他们去发现和欣赏美。

-在创新实践环节，部分学生可能会感到无从下手，需要教师提供适当的引导和鼓励。

-在团队合作中，学生可能会出现沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师及时介入和协调。

-对于一些动手能力较弱的学生，完成实际操作任务可能会感到有挑战。

教学资源

-教科书《道德与法治二年级上册统编版》

-纸质彩色贴纸、绘画工具（如彩色笔、水彩笔）

-教室布局平面图

-实物展示（如教室装饰物品样品）

-学生作品展示板

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动讨论引导卡片

-班级微信群或教学管理平台（用于通知和作业反馈）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示上节课学生参与制作的班级装饰样品，引发学生对教室装扮的兴趣。

-提问：“大家觉得我们的教室可以怎样装扮才能更加美丽和温馨？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题“装扮我们的教室”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中关于教室装扮的图片，引导学生观察并讨论教室的布局和装饰。

-通过实物展示，介绍不同装饰物品的特点和制作方法。

-分组讨论，每组选择一种装饰物品，讨论如何制作并在教室中布置。

-教师提供指导，帮助学生明确装饰物品的设计意图和制作步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-每组根据讨论结果，开始制作选定的装饰物品。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生完成装饰物品后，进行小组内展示和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请各组代表分享本组的装饰物品和布置想法。

-总结学生在制作和布置过程中的亮点和需要改进的地方。

-强调团队合作的重要性，并鼓励学生在今后的班级活动中继续发挥创意。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每组根据今天的讨论和制作，绘制一份教室装饰方案图，并附上简短的文字说明。

-提醒学生下节课分享装饰方案，并鼓励他们在家中收集可用的装饰材料，为实际装扮教室做准备。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解教室装扮的基本原则和审美标准，能够根据教材中的案例，识别和描述教室装饰的美感。

-学生掌握了装饰物品的制作方法和步骤，能够独立或合作完成简单的装饰品。

-学生学会了如何根据教室的空间和布局进行合理的装饰设计，能够结合教材中的建议，提出自己的装饰方案。

2.实践操作方面：

-学生通过动手制作装饰物品，提高了手工操作的技能，增强了实践能力。

-学生在合作制作装饰品的过程中，学会了沟通和协调，提高了团队协作能力。

-学生在装扮教室的实践中，能够将所学知识应用于实际，提高了问题解决能力。

3.情感态度方面：

-学生对教室装扮产生了浓厚的兴趣，对班级环境的美化和文化氛围的营造表现出积极的参与态度。

-学生通过装饰教室的过程，增强了集体荣誉感，对班级的认同感和归属感得到了提升。

-学生在创作和展示装饰品时，增强了自信心和自我表达能力。

4.创新思维方面：

-学生在装饰设计和制作中，展现出了独特的创意和想象力，能