中等职业学校管理创新与评价研究课题指导.pptVIP

党中央国务院高度重视职业教育工作，指明了职业教育改革与发展的方向2006年8月，胡锦涛总书记在中央政治局第34次集体学习时指出，要切实落实国家“十一五”规划提出的“普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”三项主要任务，努力办好让人民群众满意的教育。12温家宝总理在2007年《政府工作报告》中指出：“要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。”“要重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。”这为今后一段时期改革发展职业教育指明了方向，提出了更高的要求。我国经济社会的快速发展，迫切需要职业教育加快发展经济的高速增长和发展方式的转变，走新型工业化道路，成为世界制造业强国，必须加快培养生产、服务、管理一线技能型专门人才和高素质劳动者。01建设社会主义新农村、解决“三农”问题的需要，必须加快农村富余劳动力转移培训和实用技术培训，培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。01今后一段时期，我国就业形势仍相当严峻。加快发展职业教育，开展下岗失业人员再就业培训，普遍提高城乡劳动者的就业能力和创业能力，是促进就业再就业，维护社会稳定的重要举措。01适应人民群众日益增长的多样化教育需求，必须加快发展职业教育随着经济的发展和人民群众生活水平的不断提高，人们对高质量多样化的教育需求不断增长，终身学习的理念不断深入人心。职业教育在构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，促进教育公平中具有不可替代的作用。全国教育事业“十一五”规划提出，到2010年高中阶段毛入学率达到80%左右，高等教育毛入学率达到25%左右。要实现这一目标，没有职业教育的充分发展是不可能的。0102全面参与全球经济竞争，必须大力发展和创新具有中国特色的职业教育01当今世界，科技进步日新月异，经济全球化日益发展，国际经济竞争不断加剧，加快发展职业教育是提升综合竞争力的战略措施。02职业教育持续快速健康发展，为职业教育科学研究提出了许多重大的理论问题和现实问题，需要在理论和实践的探索上作出回答。职业教育在改革发展的进程中，也存在着许多矛盾和问题，有些是长期未解决的深层次问题，有些是新形势下产生的新问题，这些问题的解决需要理论指导。12职业教育大发展需要理论指导职业教育学科发展需要加强理论研究尽管近些年来职业教育学科建设有很大的进展，也有许多研究成果，在层次结构初步形成了博士、硕士、本专科、中职多个层次。但职业教育在我国教育学科中还是一个薄弱的学科，相当一部分职业教育论著缺乏系统性、内容空泛、理论水平不高；职业教育理论体系也不够完善，普教色彩浓，职业教育特色不明显；职业教育课题在教育科学规划中数量少，比例低，职业教育科学研究急待加强。PARTTWO三、课题研究的主要内容2008年职业教育与成人教育司工作要点进一步扩大中等职业学校招生规模，加快中等职业教育发展继续推进“四大工程”的实施，进一步提高职成教服务经济社会发展的能力01工程1：实施国家技能型人才培养培训工程02工程2：实施以提高职业技能为重点的成人继续03教育和再就业培训工程04工程3：实施国家农村劳动力转移培训工程05工程4：实施农村实用人才培训工程切实加强中等职业学校德育和职业指导工作校的办学条件02继续推进基础能力建设，切实改善中等职业学以就业为导向，进一步深化职业教育教学改革011认真做好中等职业学校国家资助政策落实工作32进一步加强师资队伍建设，努力提高中等职业学校教师整体素质积极推进体制机制改革创新，增强职业教育与成人教育的发展活力课题研究过程中，重点研究的内容职业教育人才培养模式的创新重点研究：传统职业教育人才教育观与培养模式；人才培养模式改革与创新的背景（社会经济技术发展的要求，就业形势的要求，就业导向的指导思想，学习心理学的发展）；工学结合、校企合作、半工半读人才培养模式的实践（内涵、关系、特征、问题及案例）；职业教育集团化办学的探索；推进人才培养模式创新的机制、政策保障。重点研究：职业教育基础能力的内涵；职业教育基础能力建设的现状；职业教育与培训的网络建设；县级职教中心、示范性学校、职业教育实训基地、师资队伍的建设规划、实施及成效；职业教育的双边合作、多边合作与交流，资源共享，促进发展。职业教育基础能力建设中等职业学校管理创新与评价研究课题指导