第三单元 小小清点员说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

第三单元小小清点员说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

一、教材分析

“第三单元小小清点员说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）”本节课选自北师大版二年级上册数学教材第三单元，主要围绕100以内的加减法和表内乘法进行学习。本节课旨在培养学生对数字的敏感度，提高学生的计算能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系学生的生活实际，通过有趣的小故事和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过解决实际问题的过程中，学生将学会运用数学知识进行推理、分析和计算，发展数感和运算能力。同时，通过小组合作和交流，学生将提升沟通协作能力，培养独立思考和创新能力。在解决问题的过程中，学生还将学会自我监控和调整学习策略，形成积极主动的学习态度，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握100以内数的加减法和表内乘法，能够熟练进行计算。

难点：理解加减法运算的原理，以及在实际问题中灵活运用乘法。

解决办法：

1.通过具体物品的摆放和操作，帮助学生直观理解加减法的概念。

2.利用数学游戏和故事情境，让学生在实际操作中感受乘法的意义。

3.设计梯度练习题，由浅入深，帮助学生逐步掌握运算规律。

4.对于难点内容，采用小组讨论和个别辅导的方式，确保每个学生都能够理解并掌握。

5.鼓励学生多练习，通过反复练习巩固知识点，形成长期记忆。

四、教学资源

1.硬件资源：电子白板、计算机、投影仪。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数学教学视频、在线练习题库。

5.教学手段：实物模型、计数器、数学游戏。

五、教学过程

同学们，今天我们要学习第三单元的内容——“小小清点员”。在这一单元中，我们将要运用我们所学的100以内的加减法和表内乘法来解决一些实际问题。现在，请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起开始今天的学习之旅。

（一）导入新课

1.同学们，你们在生活中有没有遇到过需要清点物品的情况呢？比如家里来了客人，妈妈让你帮忙摆餐具，你数了多少个碗，多少个筷子呢？

2.那我们就先来玩一个游戏吧！请大家闭上眼睛，我在桌上放一些小物品，你们来猜一猜我放了多少个？

3.好的，现在请大家睁开眼睛，我们一起来数一数，看看谁数的又快又准确。

（二）探究新知

1.现在，我们已经知道了清点物品的重要性，那么在数学中，我们应该如何来表示这些数量呢？请大家看课本上的例题，我们一起讨论一下。

2.请一位同学来读一读例题，其他同学注意听，看看能不能从中发现一些规律。

3.好的，这位同学读得很好。现在我们来分析一下，这个例子中的数学问题是什么？我们应该如何来解决它？

4.同学们，你们已经学过100以内的加减法和表内乘法，那么我们可以用这些知识来解决这个问题。请大家尝试一下，把你的解题过程写在纸上。

5.现在，请大家把自己的解题过程展示给小组内的同学，一起讨论一下，看看有没有不同的解题方法。

6.好的，我已经看到了大家都在积极地讨论。现在，请每个小组派一位代表来分享一下你们的解题过程。

（三）巩固练习

1.通过刚才的讨论，我们已经掌握了解决这类问题的方法。现在，请大家来做几道练习题，巩固一下我们所学的知识。

2.请大家翻开练习册，完成第XX页的练习题。注意，做完题目后要检查一遍，确保答案正确。

3.现在，请大家开始做题。我会巡回指导，如果遇到困难，可以随时向我求助。

（四）拓展延伸

1.同学们，我们已经能够解决一些简单的清点问题。那么，如果遇到更复杂的情况，我们应该如何来处理呢？

2.请大家看课本上的拓展题，思考一下，这个问题和我们之前解决的问题有什么不同？

3.现在，请大家尝试解决这个问题。你可以独立思考，也可以和小组成员一起讨论。

4.好的，我已经看到了大家都在积极思考。现在，请一位同学来分享一下你的解题思路。

（五）总结反思

1.同学们，今天我们一起学习了“小小清点员”这一内容，大家表现得都非常棒！现在，让我们来回顾一下，我们今天都学到了什么？

2.首先，我们学会了如何运用100以内的加减法和表内乘法来解决实际问题。

3.其次，我们通过练习，巩固了这些知识，并且能够灵活运用它们。

4.最后，我们还尝试了一些更复杂的问题，提高了我们的解决问题的能力。

5.在今后的学习中，我们要继续努力，不断提高自己的数学素养，为解决更多实际问题做好准备。

（六）课后作业

1.请大家完成练习册第XX页的练习题，巩固今天所学的知识。

2.除此之外，我还希望大家能够观察生活中的数学问题，尝试用我们学到的知识