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第三课第一框说课稿

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教学内容

本节课为《道德与法治》第三课第一框《网络生活新空间》，主要内容包括：

1.理解网络的两面性，认识到网络在信息传播、学习交流、娱乐休闲等方面的积极作用。

2.学习网络交往的基本准则，包括尊重他人、文明用语、遵守网络道德等。

3.培养自我保护意识，学会在网络环境中保护个人隐私和信息安全。

4.认识到沉迷网络可能带来的危害，如影响身心健康、学业成绩等，学会合理安排网络生活。

核心素养目标

1.提升信息素养，培养学生主动获取、分析、利用网络信息的能力。

2.增强法治意识，引导学生自觉遵守网络法律法规，践行网络道德。

3.培养健康的生活态度，帮助学生形成正确的网络使用观念，合理安排网络生活。

4.提高自我保护能力，教育学生学会在网络环境中保护个人隐私和信息安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了网络基本操作和网络安全防护的基础知识，对网络信息的获取和处理有初步的认识。

2.学生对于网络的使用具有较高的兴趣，具备一定的信息检索能力和网络社交能力。他们的学习风格多样，喜欢互动交流和实践操作，但个别学生可能对理论性较强的内容缺乏耐心。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：

-对网络两面性的理解可能不够深入，需要引导他们辩证看待网络的影响；

-部分学生可能缺乏网络道德和法律意识，需要加强教育和引导；

-在网络使用过程中，个别学生可能难以控制自己的行为，容易沉迷网络，需要培养他们的自我控制能力。

教学资源

-多媒体教学设备

-网络教室或计算机实验室

-课程教学PPT

-网络安全教育视频资料

-网络道德案例讨论材料

-学生作业纸张与书写工具

-教学互动平台（如校园网论坛、班级微信群等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你平时是怎样使用网络的？”这一问题引导学生思考，并分享自己的网络生活经验。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络安全防护知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解网络的两面性、网络交往的基本准则、网络自我保护等内容。

-网络的两面性：介绍网络在生活中的积极作用和可能带来的负面影响。

-网络交往基本准则：强调尊重他人、文明用语、遵守网络道德等。

-网络自我保护：教授学生如何保护个人信息、防范网络欺诈等。

-举例说明：通过具体案例，如网络谣言、网络暴力等，帮助学生理解网络的两面性及网络道德的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在网络生活中践行网络道德，保护自己和他人的权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合所学内容，编写一份网络自我保护手册，包括网络安全知识、网络道德准则等。

-教师指导：在学生编写过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够准确掌握所学内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调网络的两面性、网络道德和自我保护的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高网络素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于网络道德的短文，分享自己的见解和感悟。

-强调作业要求，提醒学生在规定时间内完成作业，并鼓励他们积极参与讨论。

学生学习效果

1.学生能够正确理解网络的两面性，认识到网络在信息传播、学习交流等方面的积极作用，同时能够识别和防范网络带来的负面影响。

2.学生掌握了网络交往的基本准则，包括尊重他人、文明用语、遵守网络道德等，能够在网络环境中表现出良好的网络礼仪和行为习惯。

3.学生通过学习，提高了自我保护意识，学会了在网络环境中保护个人隐私和信息安全，能够自觉避免泄露敏感信息，防范网络诈骗。

4.学生能够识别并抵制网络谣言、网络暴力等不良信息，能够践行网络道德，不参与和传播不实信息，积极营造健康向上的网络环境。

5.学生在互动探究活动中，能够积极参与讨论，提出自己的见解，通过与同伴的交流，加深了对网络道德和网络安全的理解。

6.学生通过编写网络自我保护手册，不仅巩固了所学知识，还能够将这些知识应用于实际生活中，提高了自己的网络素养。

7.学生在完成课后作业时，能够结合所学内容，独立思考并撰写关于网络道德的短文，表达自己对网络生活的看法和认识。

8.学生在学习过程中，形成了正确的网络使用观念，能够合理安排网络生活，避免沉迷网络，保持良好的学习和生活状态。

9.学生在学习本节课内容后，法治意识得到增强，能够自觉遵守网络法律法规，不参与任何违法的网络活动。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了网络相关的知识，还在实践中提高了自己的信息素养，为未来的学习和生活打下了坚实的