篮球传接球技术及应用 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球传接球技术及应用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

本节课《篮球传接球技术及应用》选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在让学生掌握篮球传接球的基本技巧，提高学生在篮球比赛中的实战能力。教材内容紧密联系篮球运动实际，通过讲解与示范，使学生了解传接球的基本原理，掌握正确的传球手法和接球姿势，培养学生的团队协作能力和运动素养。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够准确掌握篮球传接球技术，提高动作的熟练度和准确性，增强运动实践能力。

2.健康行为：学生在篮球活动中培养良好的运动习惯，提高自我保护意识，形成积极的健康生活方式。

3.体育品德：学生在篮球传接球练习中，学会团队合作，尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本规则和简单的篮球技巧，如运球、投篮等，对于篮球运动有初步的了解。

2.学生对篮球运动充满兴趣，具有较强的学习热情和参与意愿。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生动作协调性较好，有的学生则需要在技巧上多加练习。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和模仿来学习新的技能。

3.学生在篮球传接球技术学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对传球手法的理解不够深入，动作不够规范；在实际操作中，由于紧张或协调性不足导致传接球不准确；在团队配合中，学生可能难以掌握传球的时机和节奏，影响整体配合效果。

教学方法与策略

1.结合学生实际水平，采用讲授与示范相结合的方法，讲解篮球传接球的技术要领，同时进行现场演示，让学生直观感受动作技巧。

2.设计分组练习和竞赛活动，通过角色扮演（如设定不同位置的球员角色）和游戏（如传球接力赛），激发学生兴趣，增强互动性和团队合作。

3.利用视频教学和互动白板等教学媒体，播放专业运动员的传接球视频，帮助学生更好地理解技术细节，并实时回放学生练习画面，以便及时纠正错误。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球传接球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中注意到球员之间是如何传递球的吗？传接球在篮球比赛中有什么重要性？”

展示一些精彩篮球比赛中传接球的视频片段，让学生初步感受篮球传接球的魅力和重要性。

简短介绍篮球传接球技术的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.篮球传接球技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球传接球技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球传接球技术的定义，包括其主要技术元素和动作要领。

详细介绍传接球的组成部分，如传球手法、接球姿势等，使用示范动作帮助学生理解。

3.篮球传接球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解篮球传接球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球传接球技术案例进行分析，如不同位置的传球技巧。

详细介绍每个案例的背景、动作要领和战术意义，让学生全面了解篮球传接球技术的多样性。

引导学生思考这些案例在比赛中的应用，以及如何通过传接球技术提升团队配合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球传接球技术的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下的传球策略、接球技巧以及可能的训练方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球传接球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括传球策略、接球技巧及训练方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践训练（15分钟）

目标：让学生通过实践训练，掌握篮球传接球技术。

过程：

组织学生进行传接球技术的分组练习，教师现场指导，纠正动作。

设置一些篮球比赛场景，让学生在实际对抗中运用传接球技术。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球传接球技术在篮球比赛中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球传接球技术的基本概念、动作要领、实践训练等。

强调篮球传接球技术在现实比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球传接球技术。

布置课后作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于篮球传接球技术的训练心得。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师总结教学效果，反思教学过程，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、技术的掌握程度等。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为后续的教学活