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金属活动性顺序及其应用——复习课学案

班级_______姓名_______

KCaNa___、____、_____、___SnPb〔H〕___Hg____PtAu

一、知识归纳：

练习1：判断以下物质能否发生反响？能反响那么写出反响的化学方程式

〔1〕银和稀硫酸_______________〔2〕锌和硫酸铜溶__________________

〔3〕铜和硫酸锌______________(4)铜和硝酸银溶液___________________

(5)铁和稀硫酸________(6)铁和氯化银固体_______________

知识归纳：

〔1〕.金属的位置越______,它的活动性就越强。

〔2〕.位于____前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的________。

〔3〕位于_____的金属能把位于____的金属从它们的盐____里置换出来。

二、知识运用

〔一〕、金属活动性强弱的推断

练习2：将X、Y两种金属片分别插人硫酸铜溶液中，X没有发生明显变化，Y外表析出金属铜。这三种金属的活动性由强到弱的顺序是 〔 〕

A.Y、铜、XB.X、铜、Y C.铜、Y、XD.Y、X、铜

解题规律：

练习3相等质量的A、B、C三种金属与足量的稀硫酸反响后生成+2价的硫酸盐，生成氢气的物质的量〔n〕与反响时间〔T〕的关系图如右图所示，那么以下说法正确的………〔〕

A、三种金属相对原子质量是A＜B＜C

B、三种金属的活泼性是A＞B＞C

C、反响消耗硫酸的质量相同

D、反响速度最快的是A，最慢的是C

解题规律：金属位置越靠___，与酸反响越快

水平线越___，产生氢气越多；氢气越多，消耗的______越多。

等质量的金属与足量的酸反响，____________越小，产生氢气越多

〔二〕、金属活动性强弱的验证

练习4、某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别参加到FeSO4溶液中②将Zn、Cu分别参加到ZnSO4溶液中③将Zn分别参加到FeSO4、CuSO4溶液中④将Fe分别参加到ZnSO4、CuSO4溶液中，可行的方案是〔???〕???

A、①或④B、①或②C、②或③?D、③或④

解题规律：①活动性居中间_______和另外两种金属；

②活动性居中间_______和两边的金属的盐溶液。

三、对于反响后生成物的推断

练习5、向盛有Mg、Fe、Cu的混合物中参加过量的稀HCl，充分反响后过滤，那么滤液中存在的溶质有__________________,留在滤纸上的物质有____________。

解题规律：在确定能发生的反响中，考虑生成物，还应该考虑试剂的_________。

练习6、在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，参加一定量的铁粉

〔1〕假设铁粉恰好和AgNO3反响，那么溶液中存在的溶质是_________________；

〔2〕假设反响后溶液中没有Cu(NO3)2，过滤后所得残渣中一定含有____________。

解题规律：金属的位置相距越_____，反响越易进行，即择优反响。

拓展延伸：探究题：

练习7：钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注。某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究。

提出假设：a.Ti的金属活动性比Mg强；b.Ti的金属活动性介于Mg和Ag之间

c.Ti的金属活动性比Ag弱

查阅资料：在相同条件下，金属与酸反响，产生气泡的速度越快，那么该金属活动性越强。

实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中，观察现象。请答复：

(1)三种金属参加盐酸前都先用砂纸将外表擦光亮，其目的是(填序号)①除去氧化膜，利于直接反响②使反响的金属温度相同，易反响③使外表光亮，易观察现象

(2)根据下表中的实验现象填空：

物质

Ti

Mg

Ag

实验现象

产生气泡速度缓慢

产生气泡速度快

无任何现象

结论：原假设中正确(填“a”或“b”或“c”)；三种金属的活动性由强到弱的顺序为______。

(3)上述实验设计中，如果所用盐酸的溶质质量分数不同，是否一定能够得出正确的结论?______(填“是”或“否”)，理由是_______________。

流程图题

练习8、有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的硫酸铜以及污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体。方案流程如下：

④

④

③

①

②

工业

废水

污泥

溶液1

固体

溶液2

Cu

溶液3

硫酸亚铁晶体

①步骤①中需采用是实验操作