《分数加减混合运算》说课（课件）五年级下册数学人教版.pptx

分数加减混合运算人教版小学数学五年级下册第六单元第3课时的内容

010203040506板书设计教学过程教法、学法教学目标以及重难点学情分析教材内容CONTENTS

1、说课内容《分数加减混合运算》是人教版小学数学五年级下册第六单元的第3课时的内容。2、地位与作用本节课主要聚焦于分数加减混合运算，它是对之前学习的同分母和异分母分数加减法的综合运用。学生将学习如何在一个算式中同时处理同分母和异分母分数的加减，理解运算顺序和括号的作用。通过本节课的学习，学生将能够熟练进行分数的加减混合运算，提高解决实际问题的能力。说教材

五年级的学生在前面的学习中已经掌握了分数的基本加减法，但对于混合运算可能会感到有些吃力。因此，教师需要强调运算顺序的重要性，并通过多种练习形式帮助学生巩固和深化对分数加减混合运算的理解。同时，教师还需要关注学生的学习困难和反馈，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利掌握分数加减混合运算的技巧。说学生

12教学目标掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行计算。经历探索分数加减混合运算顺序的过程，培养迁移、类推和归纳、概括的能力。

重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点：掌握带小括号的分数加减法混合运算的顺序。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、学习卡

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入1.算一算。＋518718＝23－5929＝13＋3416＝1112－91056＝115

二、探究新知1（1）某森林公园植被情况如右表。森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？＋12310－15怎样计算呢？分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。

＋12310－15探究活动一1.想一想：异分母分数混合运算，怎样通分好呢？2.用学过的知识自己算一算。3.与同伴交流你的算法。

＋12310－15方法一＋510310－15＝810－15＝4535＝＋12310－15方法二＋510310－210＝810－210＝610＝3535＝你是怎样计算的？你喜欢哪种方法？答：森林部分比草地部分多占公园面积的。35

（2）森林和裸露地面的降水转化情况如下表。裸露地面储存的地下水占降水的几分之几？探究活动二1.想一想：在这个问题中，把什么看作单位“1”？2.独立列式并计算。3.与同伴交流你的算法。

1－1120－25820＝920－820＝120＝（）1－1120＋25（）1－1120＋820＝1－1920＝120＝这两种方法有什么不同？－－＋（）你喜欢哪种方法？

你能说一说分数加减混合运算的运算顺序吗？分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按从左往右的顺序依次计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

异分母分数加、减法板书设计分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。

谢谢指导