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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

消防安全“四个能力”建设工作总结

消防安全“四个能力”建设工作总结(3篇)

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一

起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺

为大家收集的消防安全“四个能力”建设工作总结，欢迎大家分享。

消防安全“四个能力”建设工作总结1

为了全面落实学校消防安全主体责任，确保20xx年度消防安全

“四个能力”建设顺利开展，我校结合在充分吃透文件精神的前提下，

成立了领导小组，制订了本工作方案，开展了系列活动，使我校的消

防安全的“四个能力”在每一位教师和学生心中根深蒂固，现将我校

围绕此内容开展的工作做如下总结。

一、加强领导明确目标

为深入贯彻落实上级文件精神，提升我校安全管理水平、增强本

质消防安全为着力点，全面推动我校履行法定消防安全职责，前移火

灾防范关口，完善人防技防措施，确保不发生火灾，为平安维新营造

良好的消防安全环境。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，

学校二级班子成员和各班主任为成员的消防“四个能力’建设工作领

导小组。明确了工作目标：10月底前学校师生达到“三懂三会”要求

（懂本场所火灾危险性，懂火灾扑救方法，懂火灾预防措施；会报警，

会使用灭火器材，会逃生自救）。

二、广泛宣传营造氛围

学校利用教师会组织全校教职工学习了县教育委员会印发的教育

系统20xx年度消防安全“四个能力”建设工作方案的通知精神，对教

师进行了消防安全知识培训；校长对全校师生进行了消防安全知识培

训（其主要内容包括我校容易造成火灾的场所分析、火灾扑救方法、

灭火器的使用及我校灭火器的分布情况、怎样预防火灾以及逃生自救

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

方法及路线）；我校要求各班级办好消防“四个能力”方面的黑板报；

三、拓展渠道确保实效

一是学校成立了工作领导小组，明确了工作目标；制定了工作方

案，明确了分工和责任；加强了校园巡查和隐患排除的力度。建立了

防火巡查检查队伍，学校落实了后勤主任定期对校舍、伙房、教师宿

舍进行检查，班主任对本班教室线路和开关进行安全检查，学校分管

安全的副校长定期对全校地方进行检查，并对后勤主任、班主任开展

的消防安全活动和检查记录进行检查督促，学校还要求对各自检查出

的问题及时上报分管领导，由后勤落实资金进行整改。二是修改了

《消防安全管理制度》《消防安全责任制和责任追究制》《消防安全

奖惩制度》，细化了工作责任，建立了消防安全工作档案，落实专人

收集整理材料和材料上报工作。三是广泛开展宣传工作，学校利用教

职工大会、学生集合集会、黑板报等形式对消防“四个能力”建设和

消防知识进行了宣传，通过交叉宣传，使消防安全知识在每一个老师

和学生心中根深蒂固。四是开展了消防应急疏散演练，学校每学期都

要开展1—2次消防逃生演练，9月我校开展了一次消防应急演练，由

校长通知负责此项活动的开展，首先组织全校教职工学习消防应急演

练方案，明确各位教师的职责，在演练前组织全校师生学习消防知识，

讲明此次