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羽毛球单元18课时羽毛球“正手挑球”为主的组合动作学练说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教材分析
本节课为羽毛球单元第18课时，主题为羽毛球“正手挑球”为主的组合动作学练。本节课内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。教材针对高二学生的身体发展特点，结合羽毛球运动技能要求，以正手挑球技术为核心，通过组合动作学练，提高学生的羽毛球实战能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合教学实际。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生体育学科核心素养，具体目标包括：1.运动能力：通过正手挑球技术学习，提升学生的羽毛球运动技能和战术应用能力。2.健康行为：培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，提高运动损伤预防意识，形成健康的生活方式。3.体育品德：培养学生团队合作精神，遵守比赛规则，展现积极向上的竞技态度。这些目标与新教材要求相符，紧密结合课本内容，注重学生全面发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了羽毛球的基本握拍方法、站位和简单的发球技术，对羽毛球的规则有了初步了解。
2.在学习兴趣方面，学生对羽毛球运动充满好奇和热情，具备一定的自我探索欲望。在学习能力上，学生具有一定的模仿能力和团队协作能力，但运动技能水平参差不齐。在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和互动交流来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正手挑球技术的动作要领掌握难度较大，需要反复练习；在组合动作中，动作转换的连贯性和协调性可能成为难点；部分学生可能因为身体条件或运动基础薄弱，学习进度较慢。针对这些困难，教师需要因材施教，提供个性化的指导和支持。
四、教学资源
-软硬件资源：羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋
-课程平台：校园体育课程管理系统
-信息化资源：羽毛球技术教学视频、动作示范图解
-教学手段：分组练习、个别指导、动作分解教学、比赛实践
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对羽毛球正手挑球技术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，我们在之前的羽毛球课程中学了哪些基本技巧？今天我们要学习一个新的动作——正手挑球，你们知道它的重要性吗？”
-展示一些专业运动员正手挑球的技术视频，让学生初步感受正手挑球的魅力和技巧。
-简短介绍正手挑球的基本概念、在羽毛球比赛中的作用，为接下来的学习打下基础。
2.正手挑球基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解正手挑球的基本概念、技术要领和重要性。
过程：
-讲解正手挑球的定义，包括正确的握拍方式、站位和挥拍动作。
-详细介绍正手挑球的组成部分或功能，使用动作示范图解帮助学生理解。
-通过慢动作回放和专业解说，让学生更好地理解正手挑球的实际应用和作用。
3.正手挑球案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解正手挑球的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的正手挑球案例进行分析，包括不同情境下的应用和效果。
-详细介绍每个案例的背景、技术特点和战术意义，让学生全面了解正手挑球的多样性。
-引导学生思考这些案例在实战中的应用，以及如何通过正手挑球来应对不同的对手和比赛情况。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个正手挑球的相关主题进行深入讨论，如：正手挑球在不同比赛阶段的应用策略。
-小组内讨论该主题的技巧要点、可能出现的问题以及解决方法。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正手挑球技术的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、实战应用的讨论。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调正手挑球技术的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括正手挑球的基本概念、技术要领、案例分析等。
-强调正手挑球技术在羽毛球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于正手挑球技术的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：
1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解并掌握正手挑球的基本技术要领，包括握拍、站位、挥拍等关键动作，能够在实践中较为流畅地完成正手挑球动作。
2.动作规范：学生在反复练习中逐渐形成了规范的挥拍动作，能够保持正确的身体姿态和动作协调性，减少了运动损伤的风险。
3.战术意识：通过对
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