【科教版】小学科学-1.发现物体的特征 (2).docx

教科版一班级下册《我们四周的物体》单元1.发觉物体的特征教学设计及反思

单元

《我们四周的物体》

课题

1.发觉物体的特征

课时

1

核心概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.1物质具有肯定的特性与功能

1～2班级①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、样子等外部特征，能依据物体的外部特征对其进行简洁分类。②识别生活中常见的材料。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道物体都具有肯定的特征，可以用科学词汇描述物体的特征。

科学思维

知道观察物体的相同和不同就是在进行比较。

探究实践

用各种感官观察和描述不同的物体。

态度责任

乐意倾听同伴对物体特征的描述，并乐观提出自己的意见。

教学重点

本课必需把握的东西，如：科学原理需要把握的，动手操作中需要把握的等等。

能较准确地描述物体的特征。

教学难点

学生难以把握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

能有序地进行观察和描述。

教学预备

老师：1.爱牛课件优化老师：2.学生试验材料一套、用做神秘盒的纸盒一个。

学生：乒乒球（空心、小、轻、光滑）、网球（实心、大、重、粗糙）、塑料杯（透亮??、轻、光滑）、海绵擦（大、轻、软）、橡皮（小、重，长方体）、木块（小、硬，正方体）、三角形回形针（小、三角形、金色）、圆柱形木块（圆柱形）；学生活动手册。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

老师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。大家坐好。这堂课，我们一起来观察身边的物体。

一、聚焦问题：分辨物品的特征和用途（预设5分钟）

1.谜语导入（PPT）

白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越小，再也没法长。

提问：这是教室里很常见的一种物品，猜猜是什么？（预设：粉笔）

提问：为什么推断这个物体是粉笔呢？（预设：粉笔是白色的、粉笔不会变长、粉笔是越用越短的）

小结：抓住物体的特征，比较简洁辨别它。

2.尝试描述身边的物体。

提问：你能说一说某种物体的特点，就像刚才的谜语，让大家来猜猜这个物体是什么？

3.小组同学互相说一说；班级交流。（预设：这个东西每天都要用，里面装着笔、尺子、橡皮；这个物体是长方形的，不大，软软的；）

提问：装着笔是物体的特征还是作用？（预设：装东西是作用）

小结：物体的特征和用途（作用）是不同的，今日要描述的是物体的特征，也就是物体的样子、特点。

二、探究:发觉物体的特征（预设25分钟）

[材料预备：乒乒球、网球、塑料杯、海绵擦、橡皮、木块、三角形回形针、圆柱形木块、神秘盒]

1.选择一件物品。

提问：能用哪些观察方法进行观察？（预设：眼睛看、鼻子闻、手摸一摸；）

老师板书：看、闻、摸

2.任意选择两件物体。

提出任务：先观察物体，再试着向同伴介绍它们的不同特点。

小组活动，老师巡视。

3.全班交流。（老师板书有代表性的特征，如“光滑、粗糙；透亮??，没有颜色；三角形，球形；软、硬；厚、薄”等）

4.提问：当没能看见物体时，能依据物体的特征描述推断出是哪种物体吗？（预设：能、不能；）

将老师材料盒中的八种物体都放入神秘盒。学生从神秘盒中摸一个物品，尝试说一个或者几个特征，其他同学举起材料中的相同物品。

小结：一个物体具有多种特征；描述特征越多，就能越准确地找出该物体。

5.综合描述一个物体的特征，然后记录在活动手册上。

6.学生手册的展示和交流。

三、研讨和交流（预设10分钟）

1.提问：我们是怎样观察物体的？

小结：用眼睛看；用鼻子闻；用手摸、捏、掂。

2.可以从哪些方面来描述物体的特征？学生尝试小结。

在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培育学生用证据证明的实证意识。

四、练一练

一、选择题

1．在试验室的观察过程中，我们一般不用________方法来发觉物体的特征。

A．尝一尝B．闻一闻C．看一看D．摸一摸

2．我们可以用（????）来感知物体的颜色。

A．眼睛B．手 C．耳D．鼻

3．我们可以用（????）感知物体的气味。

A．眼睛B．鼻子C．耳朵D．嘴

4．闻不明物体的气味时，正确方法是（????）。

A．凑近闻 B．戴口罩闻C．捏住鼻子闻

D．鼻子离物体一段距离，用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子

5．观察物体是否透亮??，应当（????）。

A．用眼睛看B．用鼻子闻 C．用手摸D．用耳听

6．可以用（????）感知物体的轻重。

A． B． C．D．鼻

7．下列物体中，颜色称为“无色”的是________。

A．铁块B．空气C．木块D．砖块

8．下列特征（??