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《我升中班了》教案

篇1：《我升中班了》教案

一．活动思路:

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伴侣了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伴侣的骄傲感，关心其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标

1．学习用适当的方式表达自己的心情，心情开心的参与各类活动。

2．学习使用筷子，宁静开心的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3．能急躁倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做乐观的应答。

4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参加集体活动，体验与老师、同伴共处的欢乐，喜爱老师、小伴侣。

6．知道自己的爱好和力量，乐观参加活动，体验胜利。

7．亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。

8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参加节日活动的爱好，关心其充分感知节日的欢快气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱老师的情感。

三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱……”等主题布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

3．创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。

4．美工区放置纸、笔等用具。

5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6．图书区供应一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

四．家园共育

1．多与幼儿交谈，鼓舞其叙述自己升入中班的各种欢乐、好玩或有意义的事。

2．留意培育幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观看国庆节的喧闹景象，引发幼儿乐观表达其所见所闻并做其热心的听众。

五．主要活动

（一）健康

1．我不哭了

2．给娃娃送礼物

3．菌类蔬菜有养分

4．我爱探险

5．皮球真好玩

（二）语言

1．我升中班了

2．我是中班小伴侣

3．传话

4．打电话

5．香蕉船

6．图书是我撕破的

7．戴红帽的小姑娘

8．我和图书交伴侣

9．花花绿绿的贝壳

10．彩车来了

（三）社会

1．老师节

2．伴侣真多

3．一起来洗澡

4．祖国妈妈的生日

5.红红的国旗

6．一个星星

（四）科学

1．我长高了

2．我会数

3．好吃的早点

4．数字宝宝“1、2、3”

5．数字宝宝“4和5”

（五）艺术

1．小娃娃跌倒了

2．哭娃和笑娃

3．好孩子要诚恳

4．我们爱老师

5．鞋匠舞

篇2：《我升中班了》教案

活动目标

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小伴侣的骄傲感。

活动预备

1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。

活动过程

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。

（1）、让幼儿探望本园小班的小伴侣，启发幼儿认真观看小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。

（2）、回班后请幼儿自由交谈观看的结果，并请个别幼儿在集风光前大声发言。

（3）、依据幼儿观看的结果进行小结，引导幼儿发觉为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。

2、引导幼儿争论如何做中班小伴侣。

（1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿争论，自己是怎样关怀弟弟、妹妹的。

图片上的小伴侣在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿嬉戏？

现在你们也长大了，应当怎样关怀小班的弟弟、妹妹呢？

（2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思索，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。

请你们看看图片上的小伴侣在干什么？他们是怎样做的？

我们长大了，升中班了，应当怎样做个合格的中班小伴侣呢？

看到班上的玩具乱了应当怎样？地上有脏东西应当怎么办？应当怎样上课，说话声音应当怎样？

（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

3、总结评价，结束活动。