《小狗抬轿》大班音乐教案.docx

《小狗抬轿》大班音乐教案

篇1：《小狗抬轿》大班音乐教案

《小狗抬轿》大班音乐教案

活动目标

1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能乐观参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

重点难点

重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间嬉戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

活动预备

1、课件

2、小狗、老虎头饰

3、轿子

4、扇子

活动过程

一、导入，引发幼儿的爱好。

老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?预备好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。

老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小伴侣们坐好一起来看一看。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚看到和听到些什么？

2、没关系，刚才可能太快了，小伴侣没听清晰，我们再来看一遍。这次小伴侣可要更仔细的看和听哦。

（手动播放课件，老师念童谣）

引导幼儿说说看到的内容。（关心幼儿理解“半山腰”、“抛”）

这下小伴侣看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？

3、那我们把这么好玩的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）

4、这么好玩的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲）

5、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小伴侣真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）

2、老师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。

3、老师再次引导幼儿跟唱歌曲。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提示幼儿留意唱歌的姿态、表情。

（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，留意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样唱歌出来就好听。

（2）、那现在你们的声音略微大一点，加上自己的表情以及动作。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要留意什么呢？（引导幼儿留意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做预备）

四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

1、集体表演。

这样更好玩了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。

2、请些小伴侣上台来表演。

小伴侣，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小伴侣来扮演小狗，哪些小伴侣情愿演小狗？我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）

表演开头罗！

3、分组、分角色表演。

小伴侣，他们表演得怎么样？给他们鼓舞一下。

你们想不想和好伴侣一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

（1）首先我们要安排角色共九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来安排角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小伴侣。

（2）自由争论，安排角色，学会协商。

老师给小伴侣预备了老虎和小狗的头饰，我要提示你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商议?好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小伴侣就扮演另外的几只小狗。小伴侣们，我们会有许多表演机会的，下课了到教室里也可以连续表演。大家不要抢，要相互协调起来。

（3）小伴侣们商议?好了吗？请按商议?好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好伴侣象小狗们一样两个两个排在一起协作抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）

我们要开头表演罗！

五、结束

问一下客人老师，我们表演的怎么样？

小伴侣们，客人老师都说我们表演的好呢，你们快乐吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小伴侣看好吗？

抬花轿动身罗！（边表演边出教室）

教学反思

1、孩子们认知力量进一步提高了，求知欲和探究欲增加，喜爱用多种方式表达自己的认知和情感，具有肯定的制造力。依据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的爱好、奇怪???心及探究