小学科学【教科版】第8课时 动物的一生.docVIP

第8课时动物的一生

课型

资料探究课

课时

1

学情分析

三班级的学生对于动物的一生是有肯定认识的，但他们对不同种类动物之间的生命历程缺乏有目的的研究。通过前一阶段的学习，他们已经把握了一些猎取信息的方法和交流合作的能力，对蚕的一生和其他昆虫的一生有着充分的情感体验。在研究大自然中的动物

时，他们总是兴致盎然，只需要老师给他们一些例子作为引导，必定能够启发他们进一步思考。

教学目标

科学概念目标

*动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。

*不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。

*像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。

*像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。

*人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。

科学探究目标

*能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。

*能依据动物的共同特征，区分更多的动物。

科学态度目标

*对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。

*乐于尝试用不同的方式了解更多动物的一生，体会探究的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标

*体验科技制造中运用科学学问的重要性。

*体会到珍爱生命、健康生活的重要性。

教学重难点

重点

认识不同的动物有不同的繁殖方式，在生长发育过程中也有不一样的形态特征

变化。

难点

能够通过查阅资料的方式归纳总结出鸟类和哺乳动物