陕西省石泉县七年级地理下册 第六章《我们生活的大洲—亚洲》备课说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县七年级地理下册第六章《我们生活的大洲—亚洲》备课说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为陕西省石泉县七年级地理下册新人教版教材的第六章《我们生活的大洲—亚洲》。主要包括以下内容：

1.亚洲的位置和范围

2.亚洲的自然环境

-地形特点

-气候特点

-河流和湖泊

3.亚洲的人文环境

-人口与民族

-文化与宗教

4.亚洲的区域差异

-亚洲的经济发展

-亚洲的地理分区

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过探究亚洲的自然和人文环境，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳、演绎等思维方式，理解亚洲的地理特征，形成地理空间观念。

3.地理价值观素养：培养学生尊重不同文化、关注区域发展的意识，以及爱护环境、可持续发展的观念。

学情分析

本节课面向的是陕西省石泉县七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在六年级时已经接触过一些基础的地理知识，对地理学科有了初步的认识。但关于亚洲的详细知识，如地形、气候、人文环境等，他们较为陌生，需要在教学中逐步引导和补充。

2.能力层面：七年级学生的逻辑思维能力、观察能力和分析能力正在逐步提高，能够通过观察地图和资料，进行简单的地理特征分析。但他们的归纳总结能力尚需培养，需要教师在教学过程中加以引导。

3.素质层面：学生对地理学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和方法有待改进。他们好奇心强，愿意参与课堂讨论，但有时注意力容易分散，需要教师通过多样的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生课堂参与度不高，可能是因为对课程内容缺乏兴趣或感到难度较大。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过设置难易适度的任务，激发学生的学习动力。

综合来看，学生对亚洲的地理知识了解有限，但具备一定的学习基础和潜力。在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，运用生动的教学手段和实际案例，帮助学生建立起对亚洲地理特征的全面认识。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板

-软件资源：地理信息系统软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字地图、地理学科网站、教学视频

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、实地考察法、互动式教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张亚洲地图，引导学生观察并提问：“大家能说出亚洲的地理位置吗？亚洲有哪些著名的地理特征？”

-学生根据已有知识回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们将学习亚洲的地理位置、自然环境、人文环境以及区域差异。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示亚洲的地理位置，讲解亚洲与周边大洲的界限。

-使用互动白板展示亚洲的地形特点，引导学生观察并总结亚洲的主要地形类型。

-利用多媒体播放亚洲气候类型的视频，讲解亚洲气候的多样性和特点。

-教师展示亚洲的河流和湖泊图片，讲解其分布特征。

-通过PPT介绍亚洲的人口、民族、文化和宗教，引导学生了解亚洲的人文环境。

-教师通过案例分析，讲解亚洲的区域差异和经济发展状况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目涵盖亚洲的地理位置、地形、气候、人文环境等内容。

-学生完成后，教师选取部分答案进行讲解和点评，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调亚洲的地理位置、自然环境、人文环境和区域差异。

-学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，绘制一幅亚洲地图，标注地形、气候、河流、人口等地理特征。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项并宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亚洲主要国家的地理特征：如中国的地形、日本的气候、印度的河流等。

-亚洲的自然奇观：如喜马拉雅山脉、长江、亚马逊雨林等。

-亚洲的世界文化遗产：如故宫、泰姬陵、富士山等。

-亚洲的重要国际组织：如东南亚国家联盟（ASEAN）、南亚区域合作联盟（SAARC）等。

-亚洲的经济合作与发展：如亚洲经济一体化的进程、亚洲地区的主要经济体等。

-参考书籍：

《亚洲地理概论》、《亚洲的自然与人文》、《亚洲经济发展史》

-参考视频：

《亚洲地理探秘》、《亚洲五千年》、《亚洲的自然奇观》

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与亚洲地理相关的书籍，以加深对亚洲自然环境和人文环境的理解。

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