高中语文精品备课教案：《蜀道难》.docxVIP

课题

蜀道难

课型

新授课

课

标

解

读

课标要求：历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。

《蜀道难》是部编版高中语文选择性必修下册第一单元的诗歌，该单元为中国的古典诗歌单元，该首诗歌主要是唐代诗人李白想象了友人入蜀过程中蜀道的高、险、乱，规劝诗人早日还乡。诗人运用了多样的手法，描写层层深入，内容丰富，情感浓烈，强烈体现了其浪漫主义的风格。

学

情

分

析

学生此前已习过众多诗歌，有一定的诗歌阅读基础，但对于诗歌的阅读还停留在字面意义，对于诗歌中的意象把握不深刻，对于情感学生缺乏一定的阅历很难共情，《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。诵读时，教师要引导学生感受杂言古体诗的参差错落之美，想象作者笔下蜀道的雄奇险峻。

核心素养目标

学习目标：

①语言建构与运用诵读诗歌，感受句式的灵活，了解蜀道的历史及特点，体会李白豪放浪漫的风格。

②思维发展与提升通过想象等方式，加深对反复、动静结合等多种手法的理解。

③审美鉴赏与创造领略蜀道雄奇险峻的壮美。

④文化传承与理解学习李白笔下体现的生命力量感。

重点

诵读诗歌，感受句式的灵活，了解蜀道的历史及特点，体会李白豪放浪漫的风格。

难点

通过想象等方式，加深对反复、动静结合等多种手法的理解。

教学准备

教具：一体机、课件

学具：笔、本（课本、练习册、作业本）

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

导入：

播放《蜀道难》配图歌曲视频和古诗：

引导1：同学们，可以想一想这样的蜀道是怎样建成的。蜀道最早通行的是故道（陈仓嘉陵道），绝大部分地段是在先民沿着嘉陵江河谷自然踩踏基础上形成的，但蜀道的褒斜道、傥骆道、子午道、金牛道诸多地段，须经过险江峡谷，无路可行，于是先民们发明了架设“栈道”这一交通形式，即在临江石壁上开凿栈孔，插木为梁，立水为柱，架设桥阁以通行，东汉时还在位于褒斜道南端出口之地开凿了一个人工山体隧道“石门”，据学者研究，系世界史上第一个人工开凿的山体隧道。据史志记载，这一隧道是采用“火焚水激”的办法开凿而成，即用木柴将山石烧红，再泼上冷水致使岩石炸裂，再开山凿洞。

大致从元代开始，栈道修建有所变化，即在山上开挖土石成道，盘山而上。因为避开洪水冲毁，有的路段甚至高至山顶，因此险峻程度相较之秦汉三国栈道有过之而无不及。

引导2：蜀道，如此险峻的一条道路，从关中平原穿越秦岭、翻越大巴山到达四川盆地的大动脉。开通于先秦，开辟于汉魏六朝，兴盛于隋唐两宋时期，完善于元明清。以牧马立国的秦人先祖从这里出发，一路向东，合六国，统华夏；楚汉之争，刘邦麾下大将韩信“明修栈道”，另遣奇兵从这里“暗度陈仓”，一举平定三秦大地，成就大汉王朝之基；三国时期，蜀相诸葛亮六出祁山，在这里留下出师未捷的千古遗恨。蜀道，究竟是条什么样的道路？今天让我们跟随李白一起走进《蜀道难》。

选择视频热点进行导入，能够激发学生学习兴趣，渲染了蜀道险、高、难的氛围。

新课教学

活动一：积累常识，了解背景

一、解题

蜀道难：南朝乐府旧题，属《相和歌·瑟调曲》。这首诗大约是天宝（唐玄宗年后，742～756）初年，李白第一次到长安时写的。学者研究认为，此作应该是李白的一首赠友诗。当时他的好友王炎要入蜀地为官，他写下这首诗的目的是，规劝王炎不要久留蜀地，希望早日回到长安，避免遭到嫉妒小人的不测。也有学者认为此诗是开元年间李白初入长安无成而归时，送友人寄意之作

二、了解诗人

播放李白相关视频：李白与四川

疏通文意

重要实词检测：

〔西当太白有鸟道〕：当，正对着。

〔横绝〕：横越，飞越。

〔回〕：回转。〔高标〕，指高耸的山峰。

〔冲波逆折之回川〕激浪冲撞岩石倒流形成的回旋。急流。冲波，激浪。逆折，倒流。〔盘盘〕盘旋曲折的样子。

〔扪（mén）参（shēn）历井〕意思是，山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。参、井，星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野（古人把地域与星宿分别对应，称为分野）。扪，摸。历，穿越。

〔仰胁息〕仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住呼吸。

〔西游〕指入蜀。

〔巉（chán）岩〕高而险的山岩。

〔凋朱颜〕使容颜大变。凋，用作使动，使……凋谢。

〔飞湍〕急流。

〔喧豗（huī）〕形容轰响。

〔砯（pīng）崖转石万壑雷〕（急流和瀑布）冲击山崖，使大石滚动而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。砯，水冲击石壁发出的响声，这里用作动词，“冲击”的意思。转，使滚动。

〔嗟尔远道之人胡为乎来哉〕啊！你这远方的人为什么要来这里呢？嗟，叹词。

〔剑阁〕指今四川剑阁北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。山间有栈道，即剑阁道，为诸葛亮所开辟，是秦、蜀两地间要道。

〔一夫当关，万夫莫开〕形容剑阁易守难攻。

〔所守或匪亲，化为狼与豺