高中语文精品备课教案：《自然选择的证明》.pdfVIP

课题：自然选择的证明

课题自然选择的证明课型新授课

《自然选择的证明》是部编高中语文教材选择性必修下册第四单元中的课文，该单元属

课

标于科学与文化论著研习学习任务群，本任务群旨在引导学生体会和把握科学与文化论著

解表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野，培养求真求实的科学

读

态度和勇于探索创新的精神。

本文属于自然科学论著的范畴，其观点明确、逻辑严密、语言准确。但这类文本往往不具备情节性

学

、流畅性，也存在内容陌生，长句较多等问题，会阻碍学生读懂文本。学生往往“不愿读”、“读

情

分不懂”，因此需要在必要的时候提供阅读支架，帮助学生克服畏难情绪，用多种方式激发学生的学

析习兴趣。

语言建构与运用：通过对长单句和关系复句的分析，体会本文逻辑严密、语意丰富、专业性强的语

言特点。

教

学思维提升与发展：抓住本文的关键概念，梳理论证思路，把握行文逻辑，理解本文的主要内容。

目

标审美鉴赏与创造：感受本文中所体现的严谨科学精神及理性美。

文化传承与理解：初步学习科学的思维方式和研究方法。

重点初步理解本文的核心概念，梳理论证思路，理解本文的基本内容

难点分析长单句、关系复句。

教具：一体机、课件

教学准备

学具：笔、本（课本、练习册、作业本）

教学过程

教学环节教学内容设计意图

导入：同学们经过预习，感觉这篇文章难不难？我听到有同学说：这篇文

导入章不好读，也懒得读；语句读不懂，读不通……其实，有些文章的阅情境预设的

核心有四：一

读只是娱乐消遣，不需要什么技巧，也没有什么压力；而有些文章的是通过梳理

阅读却是为了研究观点与方法，往往读不懂，不知道该用什么方法与文章中的术

技巧，但有时还非读不可。《自然选择的证明》读往往就属于最后一语，提取关键

种，虽然阅读的目的性十分明确，但读起来确实有难度。词，把握文章

的中心；二是

编写摘要，即

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情境预设：今年是达尔文诞辰周年，为了让更多同学了解达尔文的学

梳理本文的

术成就，现需给学校杂志社按照学术论文的要求投稿达尔文的《自然选择

论证思路；三

的证明》，请大家一起补充完成作者简介、摘要、关键词、正文（精简）是精简正文，

等部分，同时为这篇论文附上你的点评。由于本文的

长单句和关