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高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图（2）说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《技术与设计》6.1技术表现图（2）是高三通用技术课程中的重要内容，本节课主要介绍技术表现图的种类、特点及其在设计过程中的应用。本节课与前一节内容相承接，进一步深化学生对技术表现图的理解，培养学生绘制技术表现图的能力，为后续设计实践打下基础。教材内容紧密结合实际，旨在提高学生的技术素养和设计能力。

二、核心素养目标

培养学生技术意识，通过技术表现图的绘制，提升观察、分析和解决问题的能力；发展创新思维，鼓励学生在设计过程中运用技术表现图展示创新设计方案；增强实践能力，通过动手实践，提高学生绘制技术表现图的技能，为实际设计工作打下基础。

三、学情分析

高三学生已经具备了一定的技术基础和设计能力，对技术表现图有初步的了解。在知识方面，学生掌握了技术表现图的种类和特点，但在具体应用和绘制方面可能存在不足。在能力方面，学生的观察、分析和创新能力有待提高，需要通过实践来加强。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但个别学生可能缺乏自主学习意识。行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题，影响课程学习效果。针对这些情况，教学中需注重培养学生良好的学习习惯，强化实践操作，提高学生的自我管理能力，从而促进学生对技术表现图的深入理解和掌握。

四、教学资源

-教材《技术与设计》

-电脑及投影仪

-绘图软件（如AutoCAD、SketchUp等）

-设计案例及图片素材

-白板及马克笔

-实践操作工具（如绘图板、绘图笔等）

-教学PPT

-互动讨论平台（如班级微信群、在线论坛等）

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了技术表现图的种类和特点，那么今天我们将进一步深入学习技术表现图的绘制方法。请大家回顾一下，技术表现图有哪些种类？它们各自有什么特点？

2.知识讲解

（1）技术表现图的分类及特点

首先，我们来了解一下技术表现图的分类。根据表现手法和内容的不同，技术表现图可以分为以下几种：

-线条图：以线条为主要表现手段，简洁明了，适用于表达结构、形状等；

-色彩图：以色彩为主要表现手段，丰富多样，适用于表达材料、质感等；

-立体图：以三维形式表现物体，直观生动，适用于表达空间关系、体积感等；

-透视图：模拟人眼观察物体时的视觉效果，具有立体感，适用于表达场景、环境等。

（2）技术表现图的绘制方法

-线条图的绘制方法：首先，确定画面构图，明确线条的走势和疏密关系；其次，运用线条表现物体的轮廓、结构等；最后，对画面进行修饰和调整。

-色彩图的绘制方法：首先，确定画面的色调和色彩搭配；其次，运用色彩表现物体的材质、质感等；最后，对画面进行整体调整。

-立体图的绘制方法：首先，确定画面视角和构图；其次，运用线条和色彩表现物体的立体感；最后，对画面进行细节处理。

-透视图的绘制方法：首先，确定画面视角和构图；其次，运用透视原理表现物体的空间关系；最后，对画面进行整体调整。

3.实践操作

（1）分组讨论

同学们，现在我们来进行分组讨论。请大家结合教材中的案例，分析案例中所使用的技术表现图类型及其绘制方法。每个小组选一位代表进行汇报。

（2）实践绘制

4.成果展示与评价

（1）成果展示

同学们，现在请大家将绘制好的技术表现图展示给大家。请大家逐一展示，并简要介绍绘制过程中的心得体会。

（2）评价与总结

首先，我对大家的作品表示赞赏。从作品中可以看出，大家已经掌握了技术表现图的绘制方法。同时，我也发现了一些不足之处，如部分同学在绘制过程中对透视关系的处理不够准确。接下来，我们将针对这些问题进行总结和改进。

5.课后作业

同学们，今天的课程就到这里。为了巩固所学内容，请大家课后完成以下作业：

（1）总结技术表现图的分类及特点；

（2）绘制一幅技术表现图，可以是课堂所学类型的拓展，也可以是其他类型。

下节课我们将对作业进行点评和总结，希望大家认真完成。

谢谢大家！下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）技术表现图的案例分析：收集不同行业和领域的技术表现图案例，如建筑设计、工业设计、产品设计等，分析其绘制技巧和表现手法。

（2）技术表现图的软件工具：介绍常用的技术表现图绘制软件，如AutoCAD、SketchUp、3dsMax、Photoshop等，以及它们的特点和应用场景。

（3）设计原理与方法：拓展介绍设计原理和方法，如形式美法则、色彩搭配、构图技巧等，帮助学生提高设计素养。

（4）创新设计案例：收集国内外优秀的创新设计案例，分析其设计理念、创新点和表现手法，激发学生的创新思维。

（5）技术发展趋势：介绍当前技术发展趋势，如数字化设计、绿色