高中信息技术 第四章 第四节 从因特网上获取信息说课稿 浙教版.docxVIP

高中信息技术第四章第四节从因特网上获取信息说课稿浙教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解和实践，使高中学生掌握从因特网上获取信息的方法和技巧，培养学生的信息检索能力，提高其信息素养，为后续学习及生活提供实用的信息获取手段，使学生在实际操作中学会如何高效地从网络中获取有价值的信息资源。教学内容与浙教版高中信息技术课本紧密关联，符合学生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动检索、获取网络信息资源的能力，增强信息敏感度，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：通过因特网信息获取的方法与技巧，锻炼学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

3.信息素养：培养学生正确评估、筛选、利用网络信息的能力，提高信息鉴别力和信息安全意识。

4.信息交流：训练学生运用网络平台进行有效信息交流与分享，提升沟通协作能力。

5.信息创新：激发学生创造性地运用网络信息技术，开展个性化学习和创新实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解互联网的基本概念和结构。

-学生具备基本的电脑操作能力。

-学生对信息检索有初步的认识，如使用搜索引擎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇心，对探索网络资源有浓厚兴趣。

-学生具备一定的自学能力和团队协作能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对网络信息检索的技巧和方法不够熟悉，需要引导。

-面对大量网络信息，学生可能难以有效筛选和评估信息价值。

-学生在运用网络信息技术时，可能存在信息安全意识不足的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备浙教版高中信息技术教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关网络信息检索案例的多媒体资源，包括视频教程和操作演示。

3.实验器材：提供联网电脑，确保网络连接稳定，以供学生实践信息检索。

4.教室布置：设置信息检索实践区，便于学生分组进行网络信息检索实操练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对从因特网上获取信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何高效地从因特网上获取信息吗？这对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于互联网信息的图片或视频片段，让学生初步感受因特网信息的丰富性和重要性。

-简短介绍从因特网上获取信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.从因特网上获取信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解从因特网上获取信息的基本概念、方法与技巧。

过程：

-讲解从因特网上获取信息的定义，包括信息检索、评估、利用等环节。

-详细介绍搜索引擎、在线数据库等网络信息检索工具的使用方法。

-通过实例或案例，让学生更好地理解从因特网上获取信息在实际应用中的作用。

3.从因特网上获取信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解从因特网上获取信息的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的从因特网上获取信息案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和获取结果，让学生全面了解网络信息检索的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论从因特网上获取信息时遇到的困难和解决策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与从因特网上获取信息相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对从因特网上获取信息的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调从因特网上获取信息的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括从因特网上获取信息的基本概念、方法与技巧、案例分析等。

-强调从因特网上获取信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于从因特网上获取信息的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：