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指向核心素养的高中生物学课堂情境创设存在的问题及对策研究.pdf

指向核心素养的高中生物学课堂情境创设存在的问题及对策研究.pdf

    摘要

    发展核心素养已经成为全世界教育的共同目标，情境创设是培养核心素养的有效途

    径，但高中生物学课堂中指向核心素养的情境创设现状不明，因此建构高中生物学学科

    的指向核心素养的情境创设评价标准并进行现状研究是非常重要的。

    在文献研究基础上，将核心素养融入情境评价，从情境的构成和情境的功能两个一

    级维度建构评价标准，采用专家访谈法、专家评分法和评分者信度分析法对该评价标准

    进行检验和修正，最终建构出具有良好合理性和评分者信度的评价标准，并生成课堂观

    察量表。选取“一师一优课，一课一名师”平台的

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