小学综合实践活动_茶与生活教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

六年级综合实践《茶与生活》

学情分析

茶使我们身边必不可少的东西，每个人都知道，每个人也都接触，它和我们的生活息息

相关，但是却是一门大学问，有广度也有深度，需要学生具备一定的研究问题的能力和操作

能力，还要具备搜集和整合资料的能力，也有一定的生活经验，所以作为六年级的学生来说，

比较适合。他们对中国茶文化都不太了解，他们渴望了解更多的关于茶的知识，包括：茶的

起源（历史）、茶的品种、茶叶的采摘及制作、茶叶的选购及鉴别、茶叶的分类、茶在日常

生活中的妙用、茶与健康、家乡的茶等。

六年级综合实践《茶与生活》

效果分析

1.通过这次活动，学生学会辨别集中常见的茶叶，学会自己动手去解决问题，了解茶叶怎样

分类。

2.学生搜集、处理信息的能力有了初步的提高。

3.形成了对生活的关注