高中政治 第九课 建设社会主义精神文明说课稿 新人教版必修3.docxVIP

高中政治第九课建设社会主义精神文明说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治第九课建设社会主义精神文明说课稿新人教版必修3

教学内容

本节课的教学内容为新人教版高中政治必修3《文化生活》第九课《建设社会主义精神文明》。本课主要包含以下内容：

1.精神文明建设的重要性和必要性

2.社会主义精神文明建设的内容

3.社会主义精神文明建设的基本原则

4.社会主义精神文明建设的主要途径

5.社会主义精神文明建设的实践成果及启示

本节课将重点讲解精神文明建设的重要性、内容以及基本原则，并通过案例分析、讨论等方式，让学生了解社会主义精神文明建设的实践成果，提高学生的文化素养和社会责任感。

核心素养目标

1.提高学生的文化理解与认同，使其能够理解精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。

2.培养学生的政治认同感，增强对社会主义核心价值观的认同和践行能力。

3.增强学生的科学精神，使其能够运用批判性思维分析社会主义精神文明建设中的问题与对策。

4.提升学生的法治意识，让学生了解精神文明建设与法治社会的关系，理解依法治国和以德治国相结合的必要性。

5.发展学生的公共参与能力，激发学生积极参与精神文明建设的实践，培养其社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会主义精神文明建设的重要性和必要性，掌握其基本内容。

②掌握社会主义精神文明建设的基本原则，并能结合实际案例分析其应用。

③了解社会主义精神文明建设的实践成果，认识其在推动社会进步中的作用。

2.教学难点

①如何引导学生深刻理解社会主义精神文明建设与物质文明建设的关系，把握两者相互促进、协调发展的内在联系。

②如何通过具体案例，使学生能够将理论知识与实际相结合，提升其分析问题和解决问题的能力。

③如何激发学生积极参与社会主义精神文明建设的热情，将课堂所学转化为实际行动，培养学生的社会责任感和公民素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解社会主义精神文明建设的基本理论和原则。

2.讨论法，组织学生就案例进行分析讨论，促进学生深入理解和思考。

3.情境教学法，通过模拟社会实践活动，让学生在具体情境中感受精神文明建设的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源，引导学生利用网络查找相关资料，拓展学习视野。

3.教学软件，利用教学软件进行互动测试，及时反馈学生学习情况，增强教学的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段关于社会主义精神文明建设成果的新闻报道视频导入，引发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文化的作用和意义，引导学生思考文化建设在社会主义现代化建设中的地位。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍社会主义精神文明建设的重要性和必要性，讲解其内容、基本原则以及实践成果。

举例说明：通过分析身边的典型实例，如志愿服务活动、道德模范事迹等，帮助学生理解社会主义精神文明建设在实际生活中的体现。

互动探究：组织学生分小组讨论，探讨如何将精神文明建设与日常生活相结合，每个小组选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置一个小组作业，要求学生结合所学知识，设计一个精神文明建设的宣传活动方案。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保学生活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于社会主义精神文明建设的感悟文章，字数不少于500字，要求结合自身实际，谈谈如何在学习、生活中践行社会主义核心价值观。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）经典著作：《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等，这些著作中包含了关于社会主义精神文明建设的重要论述。

（2）政策文件：中华人民共和国宪法、中共中央关于建设社会主义精神文明的决议、国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要等，这些文件为社会主义精神文明建设提供了政策和法律依据。

（3）案例资料：收集国内外在社会主义精神文明建设方面的成功案例，如道德模范、志愿服务、文明单位等，以及相关的新闻报道、纪录片等。

（4）学术研究：搜集近年来关于社会主义精神文明建设的研究成果，包括学术论文、研究报告等，以供学生深入了解学术界的观点和动态。

2.拓展建议

（1）阅读原著：鼓励学生阅读经典著作，特别是关于社会主义精神文明建设的相关论述，加深对理论的理解。

（2）社会实践：组织学生参加志愿服务、社区建设等活动，让学生在实践中感受社会主义精