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我国护理硕士专业学位研究生职业认同研究进展

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1国内外研究现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1.1国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1.2国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2研究问题与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

理论基础与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.1职业认同理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.2其他相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.2数据收集工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.3样本选择与样本量计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1基本描述统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.1年龄分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.2教育背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.3工作经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2职业认同相关变量的描述性统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1职业认同总体水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3回归分析结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.内容概要

本研究旨在全面探讨我国护理硕士专业学位研究生（以下简称“护理硕研生”）的职业认同现状、影响因素及其提升策略。随着护理教育水平的不断提升，护理硕研生的培养日益受到社会各界的广泛关注。职业认同作为影响护理硕研生学习和工作的重要因素，其研究具有重要的理论和实践意义。

本论文首先回顾了国内外关于护理硕研生职业认同的研究进展，包括职业认同的定义、测量工具、影响因素等方面。在此基础上，结合我国护理教育的实际情况，分析了护理硕研生在职业认同方面存在的问题和挑战。

进一步地，本研究从个人因素、学校因素和社会因素三个方面探讨了护理硕研生职业认同的影响因素，并运用统计学方法对数据进行了分析。结果显示，个人特质、学习态度、专业认同感以及社会支持等因素对护理硕研生的职业认同具有显著影响。

针对存在的问题和挑战，本研究提出了提升护理硕研生职业认同的具体策略和建议。这些建议包括加强职业规划教育、优化课程设置、提高实习实践质量、营造良好的社会氛围等。通过实施这些策略，有望帮助护理硕研生更好地认识自我、定位职业，从而提高其职业满意度和工作绩效。

本论文的研究结果对于深化我国护理教育的改革、提高护理硕研生的培养质量具有重要的参考价值，同时也可为相关部门制定相关政策提供理论依据和实践指导。

1.1研究背景

随着全球人口老龄化趋势的加剧，对健康照护的需求日益增长，护理行业的重要性愈发凸显。在这样的背景下，培养具备专业素养和高度