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高中体育篮球组合技术与教学比赛说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中体育篮球组合技术与教学比赛

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：通过篮球组合技术的学习与练习，提高学生的运球、传球、投篮等基本技能，增强学生的运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，通过教学比赛，提升学生的身体耐力、力量和心肺功能，促进学生身心健康发展。

3.体育品德：在比赛和练习中，培养学生遵守规则、公平竞争、团结协作的精神，以及自我挑战、勇于拼搏的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的篮球运动知识，如篮球规则、基本动作等。

-学生在之前的课程中学习了一些篮球基本技能，如运球、投篮、简单配合等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动有较高的兴趣，愿意参与篮球活动。

-学生具备一定的篮球基础能力，但技术水平参差不齐。

-学生学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习篮球组合技术时，部分学生可能因为动作协调性不佳而难以掌握。

-在教学比赛中，学生可能会因为紧张、缺乏经验而无法发挥出应有水平。

-学生在比赛过程中，可能会因为规则理解不深，导致比赛中出现违规行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：篮球场地、篮球、计时器、裁判哨子、运动服装

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：篮球教学视频、技术动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、教学比赛、即时反馈与指导

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布篮球组合技术的教学视频和动作要领文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出如“篮球组合技术中的运球与传球如何有效结合？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生观看视频的时间和提交的预习笔记，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解篮球组合技术的基本要领。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过系统提交给教师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解篮球组合技术，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示职业篮球比赛的精彩片段，引出篮球组合技术的学习。

-讲解知识点：详细讲解篮球组合技术的动作要领，如交叉运球、背后传球等。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组练习篮球组合技术，并进行教学比赛。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术动作应用到实战中。

-参与课堂活动：学生积极参与练习和比赛，尝试运用所学技术。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解篮球组合技术，通过实践掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置篮球组合技术的练习作业，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：提供篮球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成练习作业，记录自己的进步。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提高技术水平。

-反思总结：学生总结练习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的篮球组合技术，通过拓展学习提高技术水平，通过反思总结促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技术训练指南》：详细介绍篮球基本技术，包括运球、传球、投篮等，并提供训练方法和技巧。

-《篮球战术解析》：深入剖析篮球比赛中的各种战术运用，如进攻战术、防守战术等，帮助学生理解篮球比赛的策略性。

-《篮球运动生理学》：从生理学角度分析篮球运动对身体的影响，指导学生如何通过科学训练提高运动表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛录像：通过观看NBA、CBA等职业篮球比赛的录像，分析球员的技术动作和比