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美术五年级教学工作计划（通用31篇）

美术五年级教学工作计划篇1

一、学生概况分析：

五年级学生由于接美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱

了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾

向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。

二、本学期具体教学计划：

1、全册教材简析：

本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知

识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。

2、教学总目标：

(1)认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;

进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维

能力。

(3)思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开

阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。

3、教学主要措施：

(1)教师方面：改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱

导作用。

(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完

成教学任务。

4、教材中重点、难点(简要分析)：

本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接，使学生

理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难。

5、每单元(或训练组)内容简要分析，教学目标(认知目标、智力能力目标、思

想品德目标)及重点、难点：

第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着第二

课进行动物的绘画创作和制作。

第二单元：认识文房四宝进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品

画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。

第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物和景物构

图的知识。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。

第四单元：人物画的`学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速

写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式

表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。

第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表

现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。

第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们互相关

联，密不可分。教学目标是通过设计方面的练习，培养学生的创新意识，设计思维

能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。

第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行

静物写生练习。

美术五年级教学工作计划篇2

一、学情分析：

通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个

五（3）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚

的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的

兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作

业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到

厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课

业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究

问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主

题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创

新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一

定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们

们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以

及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创

新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践

活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的

方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责

任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知

识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密