中小学【五上课件】语文园地六中小学教育教学资料教育教学资料整理.pptxVIP

部编版语文课件五年级上册20XX语文园地（六）

单元主题：舐犊之情阅读时，品味印象深刻的_______、_______，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。场景细节自由交流：

语文园地01想象画面品味感情

回顾课文内容，找出一处让你印象最深刻的场景描写，同桌相互交流你体会到了作者怎样的思想感情？回顾课文，畅谈感受

在自由交流过程中，发现这两个场景给许多同学留下了深刻的印象。想象画面，品味感情想象画面，说说场景描写在课文中的作用。《慈母情深》《父爱之舟》

默读第一段话，尝试用几个词语概括看到的画面。想象画面，品味感情联系实际谈感受：如果是你，看到母亲在这样的环境下工作，你会是怎样的心情？阴暗潮湿闷热嘈杂拥挤狭窄震耳欲聋

这段场景描写与文中接下来发生的情节有什么关系？想象画面，品味感情和第19自然段描写母亲的动作、神态，表现母亲工作辛劳、身体疲惫相照应，表现了母亲挣钱的不容易；为后文母亲毫不犹豫给“我”钱形成鲜明对比，衬托了母亲对“我”的爱；为后文旁边一个女人阻止母亲给“我”钱埋下伏笔，衬托了母亲无私的爱。

用刚才的方法品读第二段场景描写，体会作者的思想感情。想象画面，品味感情读了第二段话，我感受到了庙会的热闹，这更加衬托出了“我”和父亲的困窘，这样的对比为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒做了铺垫，也表达了“我”逛庙会时对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情。逛庙会

语文园地02研读细节收获方法

研读细节，收获方法细节描写最能表现作者的表达艺术，在本单元的三篇课文中，就出现了许多这样的描写。现在请大家选择一篇课文，找出两处细节描写，想一想，你体会到了什么？

这是一位____________的母亲。【第19自然段】背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……疲惫、工作辛苦母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。细节描写1——《慈母情深》，读一读并分享体会。动作描写研读细节，收获方法

这是一位____________的母亲。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。细节描写2——《“精彩极了”和“糟糕透了”》动作神态语言善于鼓励孩子研读细节，收获方法

雨天路滑难走，父亲冒雨背“我”上学。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。细节描写3——《父爱之舟》动作外貌研读细节，收获方法

细节描写是指具体、细腻地描写人物的_____、_____、_____、______、______等的一种写作方法，它有助于刻画人物性格，表达人物的______。语言动作神态外貌心理情感交流发现，完成填空。研读细节，收获方法

语文园地03总结归纳迁移运用

读一读“交流平台”的内容，回味场景描写和细节描写中流露的感情。融入场景用心品味

交流平台——课外拓展练习阅读《母亲的高凳》，想一想，短文中作者描写了几个场景，分别表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________

读短文，概括场景，写出“我”的反应及原因。场景反应和原因十岁，后妈进家门表现出敌意以为后妈狠毒看不见后妈碗中，故意锯断凳腿。后妈摔倒，看到青黄的菜叶。报复以为后妈自私羞愧、自责感到母爱的伟大交流平台——课外拓展练习

“无比羞愧的我扑在了母亲怀里，喊出了我的第一声，发自内心最深处的‘妈妈’。”这一声“妈妈”饱含着“我”复杂的感情。写出此刻“我”最想对母亲说的话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________交流平台——课外拓展练习

语文园地04品读结尾关注写法

词句段运用联系课文，说一说这些结尾分别有什么特点？照应开头式；省略式、意犹未尽式点题式揭示主题式

词句段运用联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。填序号：①首尾呼应；②揭示主题；③省略式结尾（意犹未尽）（1）就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》（）（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。——《白鹭》（）（3）信赖，往往创造出