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XX学校岗位竞聘实施方案（附量化评分实

施细则）

为做好我校岗位设置实施工作，根据《XX市事业单位

岗位设置管理实施细则（试行）》（X人〔2007〕95号）、《XX

市事业单位人员竞争上岗指导意见》（芜人[2007]97号）、《关

于市直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（X

人社秘[2010]258号）和《XX县教师职称内部等级晋升的

指导意见》等文件精神和已批准的《XX九年制学校岗位设

置方案》，结合我校现有人员状况，制定本实施方案。

一、岗位设置情况

根据教育局最新的核岗规定执行，202X年度的《XX九

年制学校岗位设置方案》，学校初中部岗位总量为21个，小

学部岗位数总量为27个，分为专业技术岗位、工勤技能岗

位二种类别。具体情况如下：

（一）初中部专业技术岗位。

专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术

水平和能力要求的工作岗位，我校初中部专业技术岗位共设

21个。

1.设高级岗位4个，其中专业技术人员五级岗位1个,

专业技术人员六级岗位1个、专业技术人员七级岗位2个。

2.设中级岗位13个，其中专业技术人员八级岗位4个、

专业技术人员九级岗位5个、专业技术人员十级岗位4个。

3.设初级岗位4个，其中专业技术人员十一级岗位2个、

专业技术人员十二级岗位2个。

（二）小学部专业技术岗位。

专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术

水平和能力要求的工作岗位，我校专业技术岗位共设26个。

1.设高级岗位3个，其中专业技术人员五级岗位1个,

专业技术人员六级岗位1个、专业技术人员七级岗位1个。

2.设中级岗位15个，其中专业技术人员八级岗位4个、

专业技术人员九级岗位6个、专业技术人员十级岗位5个。

3.设初级岗位8个，其中专业技术人员十一级岗位4个、

专业技术人员十二级岗位4个。

（三）小学部工勤技能岗位。

工勤技能岗位是指其他服务性岗位。我校小学部工勤技

能岗位共设1个，为工勤技能岗位四级。

根据我校工作职责和特点，管理人员一般应兼任专业技

术工作。“双肩挑”人员，须按照干部人事管理权限核准,并

执行主要岗位的工资福利待遇。“双肩挑”人员按专业技术

人员进行管理的，在核准的专业技术岗位限额内确定具体岗

位。

说明：岗位设置依据上级最新岗位核准结果为准。

二、岗位竞聘量化条件（具体见实施细则）

（一）根据国家规定，专业技术岗位和工勤技能岗位任

职的基本条件为：

1.遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2.具有岗位所需的专业技术水平和技能，具有相应的专

业技术任职资格。

3.具有适应岗位要求的身体条件，出勤正常。

4.任现职以来，认真履职，年度考核均达到“合格”及

以上等次。

（二）根据国家规定，专业技术岗位和工勤技能岗位任

职的具体条件为：

1.具备相应的专业技术资格。

2.具备一定的专业技术工作经历，竞聘人员需任现职现

岗满3年以上，并能积极服从组织和学校工作安排。

3.近5年来年度考核合格及以上等次。

4.任现职以来个人能力业绩条件等突出。

5.在相同的情况下，支教（援疆、援藏、赴对口帮扶地

区）人员优先。

三、竞聘范围

全校在编在岗教职工。

四、竞聘原则

1.先入轨、后完善原则。按照国家和省市有关文件精神，

先建立相关制度，再逐步予以完善。

2.积极、稳妥原则。正确处理改革、发展和稳定的关系，

维护广大教职工的合法权益，最大限度地调动全体教职工参

与改革、支持改革的积极性，确保岗位设置工作平稳有序实

施。

3.实事求是、以人为本原则。在实施岗位竞聘工作中，

充分考虑现有人员状况，保证现有人员按照现聘职务或岗位

进入相应的岗位等级。

4.公开公平、竞聘上岗、按岗聘用原则。实施前，向全

校教职工公开岗位设置管理的政策规定及设岗方案、竞聘方

案、操作办法，