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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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新教师五年成长规划

凡事预则立，不预则废。新老师的成长更是如此，如果没有

科学合理的定位和规划，教师的职业生涯就如同“和尚念经〞，

当一天和尚，撞一天钟。等到我们青春逝去之时，将悔不当初，

为时晚矣！因此，为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划，

不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前，争取早

出成绩，而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。以下是我

结合个人的特点，做出的五年成长规划。

一、自我剖析

作为初出茅庐的新老师，我还有很多不足的地方需要不断的

学习和改进。

首先，教材的解读透彻。教材是教学的根本，教材的编写它

特有的意图和目标，里面所包含的知识点极其丰富，但对于不同

阶段不同年级的学生又有不一样的教学目标和要求，因此，老师

对教材的解读能力就显得尤为重要。但是，由于缺少经验，再加

上有关教育教学知识的储备有限，造成自身对教材解读的肤浅和

片面。

其次，课堂的驾驭能力薄弱。新老师，急于把每堂课的教学

内容灌输给学生，生怕教学任务完成不了，容易忽视学生的个人

体验以与他们对知识点掌握情况，较少关注学生的注意力和学习

习惯的培养，对课堂的驾驭能力非常薄弱，造成部分学习的学情

没有与时有效的得到反馈，课堂的管理松散，学生的习惯懒散。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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第三，知识储备不够充足。知识的更新和教学的改革，提醒

我要保持时刻学习的心态，平时多给自己充电，买些本学科的相

关书籍来充实自己，提升自己。光有本学科的知识还是不够的，

同时还要多涉略不同学科、不同领域的书籍和研究成果，与时的

了解和掌握学科的发展方向和研究成果。

二、成长目标

基于以上的自我剖析，我制订了一个五年的成长目标。

总目标：五年后成为区级优秀教师，成为社会、学校、家长

和学生认可的好老师。熟悉和把握本学科的教材要领，认真研究

和模仿名师的教学模式，摸索并形成自己稳定教学风格。

阶段目标：

第一年：适应期

在适应教师职业，适应学校，适应学生和家长和适应课堂的

过程中，做一名学生和家长喜欢、同事认可、领导放心的合格教

师。

1、认真对待每一堂课，认真的解读教材，虚心地请教指导

老师和身边的老师们，把握好重难点的内容和突破的方式方法。

2、多听课，在教学任务完成的前提下，尽量抽空去听同年

级老师的常态课，积极参加区市组织的观摩课和研讨课，主动请

教前辈，取长补短。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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3、练好扎实的教学基本功，“两笔一画〞是基本的，还要

加强教学用语、教学评价、师生互动方式、朗读、提问、鼓励、

引导、过渡、总结等方面的技巧。

4、积极认真地完成学校和年段布置的教育教学工作，争取