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小学三年级英语字母书写方法研究

吉林省德惠市朝阳乡中心小学王清新

［摘要］数字“9”等等。小学老师作为一名知识的传授者

小学三年级作为小学学

习生涯中的重要阶段，其影响意义非（三）书写体、印刷体混淆与教学的组织者，对于小学生的影响

常重大。在这一阶段，学生对于学习的英语的书写体和印刷体存在着一是非常大的。因此，老师的书写也一

习惯都在慢慢养成中。而就小学英语学种相似感，又有一定的差异性，而因定要过关。对于学生来说，老师就是

科来说，字母书写教学是十分重要的，为受到拼音的影响，很多学生在字母一个榜样，老师的言行时时刻刻都在

因此广大英语教师应多加注意，有条的书写过程中会分不清哪些是印刷体影响着学生，所以，英语老师一定要

理地培养学生良好的英语字母书写习哪些是书写体，并很容易照着书本来重视自己对学生带来的影响，能够做

惯，用以保证学生在英语学习中的积书写，严重影响了学生对于字母正确到为人师表，做好教书育人的工作。

极性，并且有效地维持了卷面的美观。书写的学习。特别是在字母书写的过程中，一定要

［摘要］众所周知，无论是什么语言，都不断引导学生养成正确的书写习惯。

小学英语英语字母

书写方法研究必须要学会书写。而字母正是英语单比如说老师在书写m、n、p几个字母

词书写的基础，也是每个英语句子的的时候，如果老师的板书比较潦草或

对于从三年级开始英语学习的学组成基础。所以无论是学生还是教师者是字迹不清晰的话，则学生也非常

生们来说，英语既是兴趣又是担忧。都要对单词的书写起到足够的重视，容易受到影响，导致笔记本上的字母

对其感兴趣是因为又可以学习一门新认真培养学生字母书写的能力，为学也会不工整。因此，老师一定要起到

知识；担忧的是要进行字母背诵与书生以后的英语学习打下坚实的基础。带头作用，保证书写工整，起到一定

写。三年级的学生对于拼音都未能好二、如何改善英语字母书写中存的榜样作用。

好掌握，况且是未曾接触过的英语字在的问题在教材编订中都是倾尽了很多老

母呢！当下有很多学生习惯在休息日在任何学科的学习中，兴趣都是师与专家的心血的，因此，教材中的

或者假期的时候前去进行英语课外学最好的老师，学生在学习的过程中，内容是有参考价值的。比如：在外研

习。但是经过调查，大部分课外班对只有具备较强的兴趣，才能够主动参版三年级英语中出现的一些缩写时，

于英语的授课都仅仅是帮助学生学习与到学习中去，特别是在英语字母教“Iam=I’m”“Heis=He’s”“Sheis=

与掌握词汇，并未对英语字母的说与学活动中，这样才能更加切实地提高She’s”“isnot=isn’t”等词语，一定

写进行专门的学习。这就导致了，学字母书写过程中的规范性。在小学阶要强调缩写单词中“’”的占格位置，

生虽然对英语词汇有了一定的了解，段的学生，由于年龄较小，应该培养从而让学生总结出规律，在别的单词

但对于字母的书写很陌生。他们及