高中英语 Module 6 War and Peace Section Ⅳ Writing—影评说课稿 外研版选修6.docxVIP

高中英语Module6WarandPeaceSectionⅣWriting—影评说课稿外研版选修6

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本节课旨在引导学生运用影评写作技巧，结合Module6WarandPeace的内容，进行影评创作。首先，通过回顾课文内容，提炼出战争与和平的主题，激发学生对相关电影作品的兴趣。接着，分析优秀影评的结构和要素，如开篇引入、剧情概括、角色分析、主题探讨等。最后，指导学生运用所学技巧，撰写一篇关于战争与和平主题电影的影评，以提升学生的写作能力及对英语实际应用的理解。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述和分析电影中的战争与和平主题，以及相关人物的性格特点。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解战争与和平在不同文化背景下的内涵，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考战争与和平的主题，发展独立判断和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主探索影评写作的技巧，通过实践提升自我学习和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高中选修英语课程的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够理解和使用较复杂的语法结构和词汇。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但写作能力特别是影评写作技巧尚待提高。素质上，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但可能在深入分析和创造性表达方面有所欠缺。

在行为习惯上，学生可能习惯了传统的阅读和记忆方式，对于写作实践可能较为陌生，需要引导他们主动探索和实践。此外，由于现代高中生课业负担较重，他们可能对英语学习缺乏足够的兴趣和动力，需要通过有趣的教学内容和活动来激发他们的学习热情。

在课程学习中，这些因素可能会影响到学生对影评写作的理解和掌握，因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，通过实际操作和互动讨论，帮助他们克服写作障碍，提升写作水平。同时，结合Module6WarandPeace的内容，可以更好地引导学生理解战争的残酷和和平的可贵，从而增强他们的人文素养和情感体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解影评写作的基本框架和要点，引导学生理解战争与和平主题的深层含义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对电影中战争与和平主题的理解，培养批判性思维。

3.实践法：通过案例分析和模仿，让学生动手写作影评，提升实际写作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示优秀影评的结构和范例，直观引导学生学习。

2.网络资源：利用网络资源，如电影片段和影评文章，丰富教学素材，激发学生兴趣。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，即时反馈，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一部战争与和平主题的电影海报，询问学生对该主题的看法，激发他们对课程的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Module6WarandPeace的内容，引导学生思考战争与和平的不同层面。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解影评写作的基本框架，包括引入、剧情简介、角色分析、主题探讨等部分。

-举例说明：通过展示一篇关于战争与和平主题电影的优秀影评，指出其结构和写作技巧。

-互动探究：学生分组讨论，分析所提供的影评例子，识别并讨论其使用的写作技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，选择一部战争与和平主题的电影，尝试撰写一篇简短的影评。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点，强调影评写作的技巧和注意事项，并鼓励学生在日常生活中关注战争与和平主题的作品。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，撰写一篇完整的影评，并在下次课上分享和讨论。同时，鼓励学生阅读更多相关主题的文章，以提升写作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电影资源：推荐学生观看不同时期、不同风格的战争与和平主题电影，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》等，以加深对战争与和平主题的理解。

-书籍资源：介绍一些关于战争与和平的经典文学作品，如《战争与和平》、《和平之光》等，帮助学生从文学角度理解该主题。

-学术文章：推荐学生阅读关于战争与和平的学术文章，了解不同学者对该主题的研究和观点。

-时事评论：提供一些关于当前国际冲突和和平努力的时事评论文章，让学生了解战争与和平的现实意义。

2.拓展建议：

-观看电影后，要求学生撰写观后感，分析电影中的战争与和平主题，以及电影对现实世界的启示。

-阅读文学作品时，鼓励学生从作品中提取关于战争与和平的深刻观点，并进行批判性思考。

-阅读学术文章后，指导学生如何提