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陕西省石泉县七年级地理上册1.3地图的阅读同课异构说课稿1（新版）新人教版

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设计思路

本节课以新人教版七年级地理上册1.3节“地图的阅读”为教学内容，结合石泉县七年级学生的实际情况，设计思路如下：首先，通过引入生活中常见的地图实例，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生学习地图的基本要素，如方向、比例尺、图例和注记；接着，通过小组合作和讨论，让学生在实际操作中掌握地图的阅读方法；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的地图阅读能力。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图解决实际问题的能力，能够正确识别地图要素，理解地图信息，并在日常生活中应用地图知识。

2.地理思维：发展学生空间思维和逻辑思维能力，通过地图阅读和分析，提高对地理现象的观察、描述和解释能力。

3.地理视野：拓宽学生的地理视野，通过地图阅读，理解不同区域的地理特征，增强对国家和社会发展的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的地图知识，如地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），以及简单的地图使用方法。

2.学习兴趣：学生对地图有好奇心，对探索未知领域有浓厚兴趣。学习能力：学生具备一定的观察力和思维能力，能够通过观察地图获取信息。学习风格：学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：地图方向判读可能存在困难，特别是在等高线地图和复杂地图上识别信息时可能感到迷茫；比例尺的理解和换算可能不够熟练；在阅读地图时，可能难以将抽象的地图信息与实际地理环境联系起来。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子地图、地图绘制软件、地理信息系统（GIS）教学软件。

4.教学手段：实物地图、PPT课件、教学视频、课堂讨论、小组合作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有见过和使用过地图吗？地图对于我们的生活有什么样的帮助？”

-展示一些关于地图的图片或视频片段，如城市交通图、旅游地图等，让学生初步感受地图在日常生活中的重要性。

-简短介绍地图的基本概念、地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），以及地图在地理学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地图的定义，包括其主要组成元素或结构，如方向、比例尺、图例和注记。

-详细介绍地图的组成部分或功能，使用PPT课件中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地图的实际应用或作用，如如何在地图上找到目的地。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地图案例进行分析，如世界地图、中国地图、学校平面图等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地图在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论，如地图在旅行规划中的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地图阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅简单的地图，如自己家附近的平面图，并在地图上标注重要地点和方向。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-地图发展历史资料：介绍地图的起源、发展历程以及不同历史时期地图的特点。

-地图类型介绍：提供关于不同类型地图（如政治地图、物理地图、经济地图等）的资料，以及它们在地理学中的应用。

-地图绘制技术：介绍现代地图绘