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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
幼儿园中班语言公开课教案《树荫》含反思
故事故事树荫树荫。
一、说选材和设计意图幼儿园教育的基本任务是使幼儿获得
基本的生活和学习经验，掌握与他们的生活和学习相关的学
科的基础知识，促进幼儿身心等各方面得到充分而和谐的发
展。我选择的内容贴近幼儿生活，符合幼儿发展水平，为幼
儿所能理解和接受。我选择的故事儿所能理解和接受。我选择的故事树荫树荫，有助于幼儿发展
智力和想象力，培养了幼儿喜欢听故事，看图书，能听懂和
学说普通话。从语言领域讲，学说普通话。从语言领域讲，树荫树荫比较适合孩子早期阅读
的，故事能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了
光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探
索兴趣。
二、说目标本次活动的目标是让幼儿在感知故事的过程中，
积极主动地与教师、同伴交流和讨论，知道太阳位置的移动
会导致树荫的变化。
三三、说、说准备准备为为导入导入课课题题进进行行小影小影子子游戏，我准备了实物手
电筒、小闹钟、小茶杯。
为了更好地达到活动目标，我还准备了图片，语言磁带，小
口袋书。
四、说教学方法我运用了多种教学方法，相互渗透，根据《纲
要》要求，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活和
游戏之游戏之中，中，如：采用实物如：采用实物教学教学法法进进行行小影小影子子游戏，直观教
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
学法出示图片，注重学科整合，把数数、点数这种教学知识
渗透到语言课中，将故事以口袋书的形式出现，做一本小书
放在口袋里，想看的时候拿出来看，幼儿可以按照自己的想
法创造性地讲述故事，潜移默化地进行识字教育，提高幼儿
对文字符号的兴趣，通过不同形式训练了幼儿观察力、注意
力、想象力以及思维的灵活性和变通性。
五、说教学过程
1、以、以小影子小影子游戏的形式出现，让幼儿观察灯光下物体的
影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。
2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，自己看画面、想内
容、提问、交流、讨论。
3、播放磁带，听故事。
4、通过教师讲述、提问，帮助幼儿充分理解故事内容。
5、看口袋书，教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称，
复述故事情节。
教学设计：
故事故事树荫树荫
活动目标
1、在感知故事的过程中，积极主动地与教师，同伴交流和
讨论。
2、知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。
活动准备
2
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口
袋书
活动过程
1、开启手电筒，进行、开启手电筒，进行小影子小影子游戏，让幼儿观察灯光下物
体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。
2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，和图片上物体的个
数，让幼儿自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。
3、播放磁带教师：你们看到的图片，是一个非常好听的故
事，你们想听吗?让我们一起听一听小熊在干什么?
4、通过提问，帮助幼儿充分理解故事内容。
(1)故事中说了一件关于小熊的事，是什么事?
(2)小熊最后对着太阳说小熊最后对着太阳
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