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专题03 轴对称(3种经典基础练+2种优选提升练)解析版.docx

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专题03轴对称(3种经典基础练+2种优选提升练)

轴对称(共8题)

一.选择题(共4小题)

1.(2023秋?四平期末)下列图形中一定是轴对称图形的是

A.梯形 B.直角三角形 C.角 D.平行四边形

【分析】如果一个图形沿一条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形,据此进行判断.

【解答】解:根据轴对称图形的定义:

、梯形不一定是轴对称图形,故此选项错误;

、直角三角形,不一定是轴对称图形,故此选项错误;

、角的角平分线所在直线可以作为一条对称轴,故是轴对称图形,故此选项正确;

、平行四边形不是轴对称图形,故此选项错误.

故选:.

【点评】本题考查轴对称的定义,难度不大,掌握轴对称图形的概念,轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合.

2.(2023秋?扶余市期末)下列图形中,不是轴对称图形的是

A.①⑤ B.②⑤ C.④⑤ D.①②

【分析】根据如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴进行分析即可.

【解答】解:①⑤的图形都不能找到一条直线,使图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以不是轴对称图形;

②③④的图形能找到一条直线,使图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,所以是轴对称图形;

故选:.

【点评】本题考查轴对称图形的概念,轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合.

3.(2023秋?扶余市期末)如图,在中,的垂直平分线交于点,平分,若,则的度数为

A. B. C. D.

【分析】依据线段垂直平分线的性质,即可得到,再根据角平分线的定义,即可得出的度数,根据三角形内角和定理,即可得到的度数.

【解答】解:垂直平分,

又平分,

故选:.

【点评】本题主要考查了线段垂直平分线的性质以及三角形内角和定理,线段垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等.

4.(2023秋?永吉县期末)已知,求作射线,使平分,那么作法的合理顺序是

①作射线;

②在射线和上分别截取、,使;

③分别以、为圆心,大于的长为半径在内作弧,两弧交于点.

A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②

【分析】根据作一个角的平分线的过程即可进行判断.

【解答】解:根据作一个角的平分线的过程可知:

②在射线和上分别截取、,使;

③分别以、为圆心,大于的长为半径在内作弧,两弧交于点;

①作射线.

则射线平分.

所以作法的合理顺序是②③①.

故选:.

【点评】本题考查了作图基本作图,解决本题的关键是掌握基本作图方法.

二.填空题(共3小题)

5.(2023秋?长春期末)如图,在,,,按以下步骤作图:

①以点为圆心,小于的长为半径.画弧,分别交、于点、;

②分别以点、为圆心,大于的长为半径画弧,两弧相交于点;

③作射线,交边于点,则的度数为.

【分析】根据已知条件中的作图步骤知,是的平分线,根据角平分线的性质解答即可.

【解答】解:解法一:连接.

点、是以点为圆心,小于的长为半径画弧,分别与、的交点,

是等腰三角形;

又分别以点、为圆心,大于的长为半径画弧,两弧相交于点;

是线段的垂直平分线,

平分,

在中,,,

(直角三角形中的两个锐角互余);

解法二:根据已知条件中的作图步骤知,是的平分线,

在中,,,

(直角三角形中的两个锐角互余);

故答案为:.

【点评】本题综合考查了作图复杂作图,直角三角形的性质.根据作图过程推知是平分线是解答此题的关键.

6.(2023秋?榆树市期末)如图,在中,,,,分别以点,为圆心,大于的长为半径画弧,两弧相交于点,,作直线交于点,则的长为.

【分析】连接,利用基本作法判断垂直平分,则,所以,再判断为等腰直角三角形,则,从而得到的长.

【解答】解:由作法得垂直平分,连接,则,

为等腰直角三角形,

故答案为.

【点评】本题考查了作图基本作图:熟练掌握5种基本作图(作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作已知线段的垂直平分线;作已知角的角平分线;过一点作已知直线的垂线).

7.(2023秋?船营区期末)如图,线段、的垂直平分线、相交于点,若,则.

【分析】连接,根据线段垂直平分线的性质得到,进而得到,同理得到,根据平角的定义计算,得到答案.

【解答】解:连接,

垂直平分,

平分,即,

同理可得:,

,,

故答案为:.

【点评】本题考查的是线段垂直平分线的性质,掌握垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等是解题的关键.

三.解答题(共1小题)

8.(2023秋?浑江区期末)如图,中,的垂直平分线分别交,于点,,的垂直平分线分别交,于点,,连接,.

(1)若的周长为10,求线段的长;

(2)若,

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