（新教材同步备课）2024高中政治 第四单元 国际组织 第八课 主要的国际组织 8.docxVIP

（新教材同步备课）2024高中政治第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.1日益重要的国际组织说课稿部编版选择性必修1

授课内容

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授课时间

教学内容

《2024高中政治第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.1日益重要的国际组织》本节课的教学内容主要围绕部编版选择性必修1教材展开。本节课主要包括以下内容：

1.国际组织的定义、分类和作用。

2.国际组织的重要性和发展趋势。

3.世界贸易组织（WTO）、世界卫生组织（WHO）、联合国（UN）等主要国际组织的简介。

4.我国与国际组织的关系。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国在国际组织中地位和作用的认识，增强国家观念和国际视野。

2.科学精神：通过分析国际组织的作用和重要性，培养学生运用政治学、经济学等多学科知识综合分析问题的能力。

3.法治意识：使学生了解国际组织的法律地位和作用，提高遵守国际法律规则的意识。

4.公共参与：培养学生积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出贡献的责任感和使命感。

学情分析

本节课的对象是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的政治学基础，能够理解基本的国际关系概念。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。在素质方面，学生具有较好的学习习惯和合作精神，但可能在面对复杂国际组织体系时，缺乏足够的认知和理解。

学生在行为习惯上，经过初中阶段的学习，已经形成了较为规范的学习习惯，但可能对政治学科的学习存在一定的距离感。在课程学习上，学生对国际组织的了解有限，可能对其功能和作用缺乏深入认识，因此需要通过本节课的学习，激发他们的兴趣，提高学习的积极性。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生积极参与，提高他们对国际组织重要性的认识，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：国际组织官方网站信息、相关新闻报道、学术论文

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括PPT、相关国际组织的基本资料和视频链接，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计关于国际组织作用、分类和我国参与国际组织的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读资料，了解国际组织的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生初步构建国际组织的基本框架，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的信息检索能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国际组织相关的新闻视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际组织的定义、分类、作用以及与我国的关系。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析不同国际组织的作用和挑战。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析国际组织案例。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授国际组织相关知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国际组织的重要性和功能。

-培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于国际组织案例分析的报告作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、学术文章链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，完成国际组织案例分析的报告。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习国际组织相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩