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指向深度学习的课堂师生互动的个案研究--以S小学两位教师的课堂为例.pdf

指向深度学习的课堂师生互动的个案研究--以S小学两位教师的课堂为例.pdf

    摘要

    随着全球化、知识社会和信息时代的到来，教育也在经历着深远而重大的变革。

    面向未来社会的深度学习成为这场变革的焦点，在教育研究中占据重要地位。它是深

    化课程改革的必要途径，也是学生最需要具备的学习能力之一。同样，作为课堂的核

    心教学方式，课堂师生互动既满足了我国基础教育课程改革的外在要求，也回应了课

    堂实践中深度学习的内在追求。深度学习不仅对课堂师生互动提出了更高的要求和挑

    战，同时也是课堂师生互动的价值追求。更为重要的是，深度学习为优化课堂师生互

    动提供了理论指导。但是，我国中小学教育中的

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