中小学部编统编二下语文1 神州谣-教学设计 (4)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

神州谣（第一课时）

教科书

书名：统编版小学语文二年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“州、华“等15个生字，会写”州、华“等9个字，感知汉字的构字特点。

2.有感情地朗读课文，根据提示背诵歌谣，感受中国文字的韵律美、节奏美。

教学内容

教学重点：

1.认识“州、华“等15个生字，会写”州、华“等9个字。

2.正确流利朗读课文，感知汉字的构字特点。

教学难点：

根据提示背诵歌谣，感受中国文字的韵律美、节奏美。

教学过程

一、学习神州，导入课题

1.在世界版图上，有这样一片神奇的土地，它地大物博，有着五千年的文明历史，你知道她是谁吗？是我们伟大的祖国——中国。她有许多响亮的名字，我们来读一读——神州、中华、九州、华夏

2.相传大禹治水的时候，用山川作边界（出示山川），把中国分成了九个区域，因此中国就被叫做（九州）。我们祖国风景优美，就像人间仙境，所以又被称作（神州。）

3.区分州和川。

4.“川”是河流的意思，试着猜一猜州的意思。

“州”：本义指河流中的小块陆地。经过汉字的演化，小块陆地变成了三个点儿，河流变成了撇、竖、竖，书空州。

5.州是古代的一种行政区划，现在常用作地名。你知道哪些带有“州”字的地名？

6.今天，我们就来学习一首赞美祖国的儿歌：《神州谣》

（范读课文）

二、识字认字，探究方法

1.对照生字表把生字在文中圈出来，自由读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.检查生字朗读。

关注“涌、峰、耸、荣、浓”是后鼻音，“奋、繁”是前鼻音。

3.交流用多种方法识记生字。

A.换偏旁：锋-峰诵-涌

B.偏旁归类：三点水-涌、浓左阜旁-隔、陆山字旁-峰、峡

C.组词：谊-友谊繁-繁星齐-齐读

D.结合生活经验：荣-荣誉证书

E．编字谜：耸-小小耳朵有力气，两个小人头上立。

F.减一减：写

G.加一加：华、奋

三、再读课文，感受韵味

1.把这些生字代入到课文里读一读。

2.同学们，读着读着，你是不是觉得就像读三字经一样，朗朗上口，韵味十足呢？男孩子和女孩子合着拍手的节奏读一读吧。

四、借助提示背诵歌谣

1.爱捉迷藏的字宝宝又藏了起来，你还会读吗？试试看吧！

我，称，山川美，可入画。?

黄河，长江，长城，珠峰。?

台湾，隔，与，是一家。

各，情谊，齐，共。

2.（课件出示课文插图）

同学们真是太厉害了！这也难不倒你们，你们还敢继续挑战吗？瞧！《神州谣》又藏到这幅图中了，你还会吗？背一背吧！

五、学写方方正正中国字

1.同学们，我们认识了这么多生字，还背诵了课文，如果还会写方方正正中国字，那就更棒了，接下来，让我们一起写字吧！

2.首先，我们把要写的生字进行归类。

上下结构：华、齐、奋，写时要注意：上下结构找主笔。

华：“化”窄“十”宽”，十”横长竖短，竖笔在竖中线

奋：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住”田“

左右结构：峡族谊，写时要注意：左收右放重心稳。

独体字有：民和州。半包围结构的字有：岛

3.仔细观察“岛和峡”，你有什么发现吗？

记一记口诀

岛：竖折折钩宽而扁，山字写扁左下边。

峡：竖折微微向上扬，左窄右宽山靠上。

4.让我们一起来写写这两个字吧！大家写字时一定要保持正确的写字姿势，做到头正肩平足安，眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。

六、小结

同学们，这节课我们一起认识了很多字宝宝，感受了中国文字的韵律美，还背了儿歌，写了生字，收获可真大呀！下节课我们继续随着《神州谣》走进祖国大地。再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。