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高中信息技术粤教版选修3说课稿-2.1.1因特网的接入方式

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以粤教版高中信息技术选修3第二章第一节“因特网的接入方式”为教学内容，设计思路如下：首先，通过实际生活中的网络接入案例引导学生思考，激发学生学习兴趣；其次，详细讲解各种因特网接入方式的原理和特点，帮助学生理解并掌握；最后，结合课本实例，让学生动手实践，巩固所学知识，提高实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对因特网接入方式的认知，提高对信息获取、处理、应用的能力，增强信息安全意识。

2.计算思维：训练学生分析、比较不同因特网接入方式的逻辑思维，发展解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生遵循网络道德规范，正确使用网络资源，培养良好的信息素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-因特网接入方式的基本概念：讲解有线接入、无线接入等基本概念，让学生理解不同接入方式的基本原理和分类。

-常见接入技术的特点与应用：详细介绍ADSL、光纤接入、移动网络接入等技术的特点及其在实际生活中的应用场景，如ADSL适用于家庭宽带接入，光纤接入适用于高速互联网需求等。

-接入方式的选择与比较：教授如何根据实际需求选择合适的因特网接入方式，例如，对于带宽要求高的企业用户，推荐使用光纤接入。

2.教学难点

-接入技术的技术细节：如ADSL的调制解调原理、光纤接入的传输机制等，这些技术细节对于学生来说可能较为复杂难懂。

-举例：在讲解ADSL技术时，调制解调器的工作原理是一个难点，需要通过实际设备的工作流程图来辅助解释。

-接入方式的经济性分析：学生可能难以理解不同接入方式在成本效益上的差异。

-举例：在分析移动网络接入与光纤接入的成本时，可以列举具体的费用数据，让学生对比两种接入方式的性价比。

-实际操作与故障排除：学生在实际操作中可能会遇到各种问题，如网络连接不稳定、速度慢等，需要学会基本的故障排除方法。

-举例：在实践环节，学生可能会遇到网络连接故障，需要教授他们如何通过查看网络设置、重启路由器等简单方法来解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术选修3教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集因特网接入方式的示意图、常见接入技术的对比表格、相关原理动画视频等。

3.实验器材：准备若干台联网计算机，以及能够演示不同接入方式的网络设备模型。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实践操作区，确保学生能够舒适地观看演示并进行实践操作。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，我们已经学习了信息技术的相关基础知识，今天我们将进入一个新的话题——因特网的接入方式。请问大家平时是如何接入互联网的呢？是通过宽带、光纤还是移动网络？接下来，让我们一起探究这些接入方式的原理和特点。

2.理论讲解

-首先，请大家打开教材第2.1.1节，我们将一起学习因特网接入方式的基本概念。我会在黑板上列出几种常见的接入方式，包括有线接入和无线接入，请大家认真听讲并做好笔记。

-有线接入：如ADSL、光纤接入等，讲解其工作原理和适用场景。

-无线接入：如Wi-Fi、4G/5G网络等，讲解其技术特点和覆盖范围。

3.课文主旨内容探究

-现在，让我们深入探究课文中的内容。请同学们阅读教材中关于ADSL接入方式的描述，思考以下问题：

-ADSL是如何工作的？它有什么优点和缺点？

-请举例说明ADSL在实际生活中的应用场景。

-学生阅读并思考，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.案例分析

-接下来，我们将分析一些实际案例。请大家看教材中的案例2-1，这是一个关于光纤接入的案例。请同学们思考以下问题：

-光纤接入与ADSL接入相比，有哪些优势？

-光纤接入在哪些场合下更为适用？

-学生分析案例，教师引导学生进行讨论，总结光纤接入的特点。

5.接入方式比较

-现在，我们来比较一下不同接入方式的特点。请同学们参考教材中的表格2-1，填写以下内容：

-比较ADSL、光纤接入和移动网络接入的速率、稳定性、成本等方面的差异。

-学生填写表格，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.实践操作

-下面，我们将进行一次实践操作。请大家分成小组，每组一台计算机，尝试连接到互联网，并观察网络接入方式。请记录以下内容：

-你们小组使用的网络接入方式是什么？

-接入网络时，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？

-学生进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

7.总结讲解

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请同学们回顾一下我们讲解了哪些接入方式？每种