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高中生物实验教学设计

一、教学目标

(一)知识与能力

简述动物细胞培养的过程、条件及应用。

(二)过程与方法

1.运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础;

2.通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的

严密性。

(三)情感态度与价值观

通过对动物细胞培养的学习，体会生物科学技术的发展和进步，

关注细胞工程研究的发展和应用前景。

二、教学重难点

动物细胞培养的过程及条件

三、教学过程

(一)引入新课

展示两幅烧伤程度不同的病人图片。

师：俗话说：“水火无情”，火灾过后，都会有烧伤病人。在治疗

烧伤病人时通常采用的方法是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，

但对一个大面积烧伤的病人却无奈，用他人的皮肤来源不足，而且会

产生排异反应。怎样获得大量的自体健康皮肤呢?这个难题，动物细

胞工程为我们找到了解决办法。

【设计意图】利用经典图片引入课题，提高学生学习兴趣，明确

学习目标。

(二)动物细胞培养概念

动物细胞培养就是从动物机体中取出相关组织，将它分散单个细

胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。

(三)动物细胞培养过程

培养动物所用的细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物器官

或组织。将组织取出来后，先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理等使组织

分散成单个细胞，然后配置成一定浓度的细胞悬液。放在培养瓶中的

具有一定浓度的细胞悬浮液在培养箱中培养的过程叫做原代培养;随

着细胞生长的和增殖，培养瓶中的细胞越来越多，需要定期地用胰蛋

白酶处理使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个

或两个以上的培养瓶中培养，这称为传代培养。传代细胞中遗传物质

没有发生改变的叫做细胞株;遗传物质发生了改变，并且带有癌细胞

的特点，这种传代细胞叫做细胞系。

(四)动物细胞培养的条件

1.无菌、无毒的环境：对培养液和所有的培养用具进行无菌处理，

还可在培养液中添加一定量的抗生素。此外，应定期更换培养液。

2.营养：合成培养基中有葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、

微量元素等，通常需加入血清、血浆等。

3.温度和pH：适宜温度为36.5℃±0.5℃，适宜pH为7.2-7.4。

4.气体环境：主要是O2和CO2。

(五)动物细胞培养技术的应用

1.生产生物制品：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等;

2.健康细胞培养;

3.作为基因工程中的受体细胞;

4.科研方面：筛选抗癌药物、治疗和预防疾病等。

(六)思考讨论

1.为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培

养材料?

答：因为这些组织或器官上的细胞生命力旺盛，分裂能力强。

2.为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞?

答：成块组织不利培养，分散了做成细胞悬浮液利于培养。

3.在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组

织进行处理?答：胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间

的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。

4.细胞株和细胞系有什么区别?

答：细胞系的遗传物质改变，具有癌细胞的特点，失去接触抑制，

容易传代培养。

5.动物细胞培养液的主要成分是什么?较植物组培培养基有何独

特之处?

答：主要成分：葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等;

独特之处有：A.动物细胞培养液为液体培养基;B.动物细胞培养液的

成分中有动物血清等，而植物组培培养基多数选取蔗糖为营养物质。

6.动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个

体?

答：不能，动物细胞培养只能使细胞数目增多，不能发育成新的

动物个体。

动物细胞培养是细胞工程、基因工程和生物医学工程的重要研究

手段，教师在介绍了动物细胞培养的过程、条件之后，可以通过问题

式探索，让学生深层次地了解动物细胞培养中应该注意的问题，巩固

知识，加深理解，培养学生的学习兴趣。