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教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(最新)

教研活动记录：如何培养幼儿良好的一日常规

活动时间：____年__月__日__时__分

活动地点：幼儿园会议室

参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

一、活动背景

在幼儿阶段，良好的一日常规对于孩子的成长具有重要意义。为提高幼儿的一日常规质量，我们开展了此次教研活动，共同探讨如何在日常教学中培养幼儿良好的一日常规。

二、活动目标

1.分析幼儿一日常规的现状，找出存在的问题。

2.探讨培养幼儿良好一日常规的有效方法。

3.制定具体可行的实施方案，以提高幼儿的一日常规质量。

三、活动过程

1.分析现状

（1）教师发言：

教师A：在日常教学中，我发现部分幼儿在上课、用餐、午休等环节存在不遵守纪律、注意力不集中等问题。

教师B：部分幼儿在户外活动时，不按照规定排队，容易发生安全事故。

（2）共同讨论：

经过讨论，我们发现以下问题：

幼儿在上课、用餐、午休等环节缺乏自觉性，需要教师不断提醒。

幼儿在户外活动时，排队意识不强，容易造成混乱。

教师在培养幼儿一日常规方面，缺乏系统性和持续性。

2.探讨方法

（1）教师发言：

教师A：我们可以从以下几个方面入手，培养幼儿良好的一日常规：

强化幼儿的规则意识，让他们明白遵守纪律的重要性。

教师以身作则，做好榜样作用。

适时给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心。

教师B：此外，我们还可以通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养良好的一日常规。

（2）共同讨论：

经过讨论，我们总结以下方法：

制定明确、具体的一日常规要求，让幼儿知道应该怎么做。

教师在各个环节做好示范，引导幼儿养成良好的行为习惯。

通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的规则意识和自觉性。

定期组织家长座谈会，加强与家长的沟通，共同培养幼儿良好的一日常规。

3.制定实施方案

（1）明确责任分工：

教师A：负责制定一日生活常规的具体要求，并组织相关活动。

教师B：负责组织家长座谈会，加强与家长的沟通。

其他教师：协助执行，共同培养幼儿良好的一日常规。

（2）实施步骤：

1）第一阶段：宣传发动，让幼儿和家长了解一日常规的重要性。

2）第二阶段：组织实施，按照制定的要求，在各个环节培养幼儿良好的一日常规。

3）第三阶段：总结经验，不断优化实施方案。

四、活动总结

通过本次教研活动，我们共同探讨了如何培养幼儿良好的一日常规，并制定了具体可行的实施方案。在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿创造一个良好的一日生活环境，促进他们健康成长。